2016苏教版语文选修“绝地之音”课件1.pptVIP

7C中小学课件 绝地之音 马步升 马步升(1963～)，甘肃合水人。中国现代作家。甘肃省社科院文学硼究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国必威体育精装版文学排行榜前五名。 著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。 马步升的散文对历史如数家珍，西部民俗色彩也分外鲜明，加上潇洒的文笔、思辨的气质，历史感、现实感、生命感共同织出马步升散文绵长的意味，绘出了陇东黄土地活的灵魂。散文语言既生动浅显，又富有生活情趣，还带上了那么一些西北汉子的爽气。评论家杨光祖说：“马步升散文中，那种来自田野的生气勃勃的野性，是目下那些疲软苍白的温室散文所不可比拟的。他的散文创作还一直追求一种激情的智慧，文章内外充溢着哲思的光芒，这也是目前很多散文家所缺少的。” 教学目标 1．领会绝地之音的内涵，体会作者通过文本传达的心灵震撼。 2．学习本文的行文婉曲的倒叙结构。 3．体悟本文文化寻根的历史厚度和闪烁的哲思的光芒。 朗读课文，理清结构 一、（1）＿＿＿绝地之音 三、（6–8）＿＿＿绝地之音 二、（2–5）＿＿＿绝地之音 四、（9–10）＿＿＿绝地之音 魂牵 邂逅 探询 捕捉 阅读课文二、三，填写下表。 狭义 广义 绝地 绝唱 作者感受 歌手所处平台：沟坡破碎而陡直、只有、两亩见方、岌岌悬于三面陡崖之上，人迹…… 那歌无词，也无统一的曲调，只有“咧”一个字。咧—咧—咧 黄土林 （黄土高原） 秦汉边卒使用过的遗物标本、残存的 长城、残砖断瓦、夯土层、灰烬、烽缝城障、破碎伶仃的白骨，还有零星的箭镞 、巨大的城障 绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。 我的心整日被强烈的震撼着。 格外威风壮观。……注入我们的身心营盘萧瑟，隐隐有金戈铁马之音。 狰狞的黄土林 、绝壁危沟、整日里见不着生存在现时现地的人、陡直的山坡连羊肠小道也无一根 黄土高原的地貌，在地理特点上分为两类，一种是沟谷地貌，另一种是沟间地地貌。沟谷地貌即黄土高原的“千沟万壑”；沟间地地貌有三种主要类型：塬、梁、峁。 　　塬是平坦的黄土高地，四周为沟谷环绕，是高原面上受流水侵蚀最小的一种地貌。塬是黄土高原上较适宜于人类生活的地域。 　　梁是长条形的黄土高地，“两沟夹一梁”是当地人对这种地形的形象说法；峁是孤立的黄土丘。峁和梁通常是互相联结在一起，间杂沟谷，也被称为黄土丘陵。梁峁的地形支离破碎，自然环境不利，往往是相当贫困的地区。 　　 作者在怎样的环境下以何方式捕获了绝地之音? 明确：腾格里大沙漠，满世界只剩下我一条生命。这时夕阳平洒下来，望不断的沙丘便如远古宫殿的金柱，矗满了我的思周。哪一根金柱可供我依靠，哪座宫殿供我憩息，怅然良久，满地都是与生命无缘的荒漠。 ——自证方式。 捕获了绝地之音后，作者获得了怎样的感悟? 明确 ：绝地，才能进发出绝唱，绝唱，永远是绝地的宿命。绝地之音，不仅仅传达悲壮哀婉，它是生命本身，每一个音符里都透射着生命的全部内涵。它不是用具体的词、调所能表达清楚的，身处无语无理性之境地，废词失调才是真实生命的展示。 7C中小学课件