2016苏教版语文选修“聪明人和傻子和奴才”课件3.pptVIP

猜猜他是谁？ 他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”他是民族文化的高山，巍然屹立；是民族历史的长河，永远奔流,他就是中华民族的精魂—— 鲁迅：(1881--1936), 原名周树人,字豫才；浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他 1918 年发表我国现代文学史上第一篇白话小《狂人日记》时用的笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》,《故事新编》。散文集《朝花夕拾》。散文诗集《野草》。杂文集《坟》，《而已集》《且介亭杂文集》，《二心集》，《南腔北调集》。 聪明人和傻子和奴才 鲁 迅 三.从傻子的语言和行动中我们看到了他有什么样的性格？ 敢作敢为 无私忘我 诚实热情 3、既然傻子不傻，鲁迅为什么称之为“傻子”？   鲁迅 聪明人的同情虽然美好，但是虚伪，傻子 的反抗式同情得不到理解，因而注定要失败，奴才的命运因此就注定了，铁屋子依然还要长存，所以，对于民众，只能给他们悲悯和诅咒！！！ * * 要求：明确课文中出场人物的名单、人 数；分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。 1 .文中刻画了那几人物？哪一个是中心人物？从哪些方面来刻画的？ 聪明人傻子和奴才，奴才。是从他的语言,表情,心理和行动四个方面来刻画的 2.从哪几个方面来写奴才的生活状况？ 吃.住.做工等几个方面 3.你认为诉苦经中的哪一段写的最好？为什么？ 生动的表现了奴才饱受压榨的悲惨境遇，经常找人诉苦，熟能成诵，带着一种职业性的熟练。 4，如果我们过着这样的生活，我们最强烈的愿望应该是什么？ 摆脱主人的束缚，重获自由，改变自己的境遇等等。 5，傻子热情地帮助奴才，奴才对傻子的言行持何种态度？ 面对傻子的拯救。他先是惊讶,接着是哭嚷，而且丑态百出地“在地上团团地打滚.”持反对态度. 6、由此我们看出奴才是一个什么样的人？ 苟且偷生 愚昧麻木 卑劣无耻 2.你如何看待聪明人的聪明？ 巧言令色 惯于欺骗 圆滑虚伪 并不聪明 聪明人事不关已，高高挂起，明哲保身，只是用语言安慰同情奴才，并没有用实际行动帮助他。 1聪明人是真的聪明吗，他对奴才做了什么？ 2、傻子真的傻吗？你怎么评价他的行为？ 他能在别人需要时真心的帮助，用实际行动去反抗，是时代的进步。 但他对奴才的帮助过于盲目，有些冲动，应该 先对奴才进行思想启蒙，从精神思想上帮助 他，这样才能从根本上改变奴才的悲惨命运。 从聪明人和奴才的角度看他是傻的，从社会的视角看他是社会的少数派是傻的······傻子寄寓了鲁迅先生对当时中国社会的沉痛哀叹。 写作背景： 《野草》作于1924年9月到1926年4月。正是鲁迅苦闷彷徨时期，抑郁苦闷，艰苦探索，同时在其中的是战斗与颓丧，希望与绝望。《野草》更倾向于自我剖析。鲁迅在《题辞》中说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草做装饰的地面。”“地面”就是产生野草的社会背景。1924---1925年，国共两党结成反帝反封建的统一战线，全国掀起反帝高潮，革命形势蓬勃发展，但北方依然在军阀的黑暗统治下。鲁迅对封建势力、买办阶级深恶痛绝，并展开英勇的战斗。 奴 才： 聪明人： 傻 子： 喋喋不休的诉苦 低三下四的邀功 无关痛痒的安慰 明哲保身的周旋 振聋发聩的呐喊 义无反顾的拯救 愚昧国民 伪君子 反封建战士 针砭 批判 赞美 现实意义 ： 象征 人物关系： 对比 人物性格： 语言 动作 神态 本文写于19世纪20年代，社会黑暗，中国民众奴性十足，愚昧 麻木而又不自知作者实际上非常希望能有那么一天，中国的百 姓不再坚持自己的奴性，而学会抗争，因为希望始终是存在的. 鲁迅先生对社会始终有着清醒