2016苏教版语文选修“鲁周公世家”课件6.pptVIP

学究天人 体贯古今 鲁周公世家 《史记》司马迁 整体感知课文，理清课文主要内容。?第一部分（1-12段）详细记述鲁国公的主要事迹。 分六层。? 第一层（1段）辅助武王，伐纣灭殷。（笃仁纯孝）? 第二层（2段）牺牲个人，质代王死。（义无反顾）? 第三层（3段）临危受命，代理国政。（忍辱负重）? 第四层（4-6段）平定叛乱，营建洛邑（坚决果断）? 第五层（7-10段）还政代王，制礼作乐。（胸怀博大）? 第六层（11-12段）周公作为，感动成王。?第二部分（13-15段）交代鲁国公后世君臣无道，与周公的品德形成强烈对比。 请浏览课文，找出文中的通假字 太公、召公乃缪卜 无坠天之降葆命 我以其璧与圭归 周公藏其策金縢匮中 成王少，在强葆之中 周公恐天下闻武王崩而畔 我之所以弗辟而摄行政者 武王蚤终，成王少 异母同颖 奸神命者乃旦也 反周公 揃其蚤 南面倍依以朝诸侯 故中宗飨国七十五年 作《立政》，以便百姓百姓说 诞淫厥佚 岁则大孰 注意难读的字 笃（） 伐纣（） 大钺（） 召公（） 箕子（） 曲阜（） 秉圭（） 罔（） 俟（） 开龠（） 瘳（） 伯禽（） 大诰（） 祉福（） 贻王（） 鸱鹗（） 洛邑（） 谮（） 飨国（） 鳏寡（）嗣王（） 诞淫厥佚（） 缪卜（） 甲胄（） 伤牿（） 逋逃（） 攘（） 峙尔刍茭（） 糗粮（） 桢干（） 肸（） （） 炀公（） 濞（） 朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思笃仁——辅翼——用事——使管叔、蔡叔傅之 笃仁： 辅翼： 用事： 使管叔、蔡叔傅之： 朗读第2段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 天下未集——自以为质——敷佑四方——用能定汝子孙于下地——罔不敬畏——无坠天之降葆命——今我其即命于元龟——以俟尔命——发书视之——信吉——王其无害——维长终是图——兹道能念予一人 天下未集： 自以为质： 敷佑四方： 用能定汝子孙于下地： 罔不敬畏： 无坠天之降葆命： 今我其即命于元龟： 以俟尔命： 发书视之： 信吉： 王其无害： 维长终是图： 兹道能念予一人： 朗读第3段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 强葆——恐天下闻武王崩而畔——摄行政当国——将以成周——卒相成王——我于天下亦不贱矣——一沐三捉发——一饭三吐哺——慎无以国骄人 强葆： 恐天下闻武王崩而畔： 摄行政当国： 将以成周： 卒相成王： 我于天下亦不贱矣： 一沐三捉发： 一饭三吐哺： 慎无以国骄人： 曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望? 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨，并由此而引出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之心来招纳贤才，来使国家安定统一。 朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 果率淮夷而反——放蔡叔——以奉殷祀——宁淮夷东土——毕定——天降祉福——异母同颖——嘉天子命——为诗贻王——未敢训周公——王朝步自周——相土——营成周洛邑——卜居焉——遂国之——南面倍依以朝诸侯——北面就臣位 果率淮夷而反： 放蔡叔： 以奉殷祀： 宁淮夷东土： 毕定： 天降祉福： 异母同颖： 嘉天子命： 为诗贻王： 未敢训周公： 王朝步自周： 相土： 营成周洛邑： 卜居焉： 遂国之： 南面倍依以朝诸侯： 北面就臣位： 朗读第8、9段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 祝于神——藏其策于府——成王病有瘳——人或谮周公——成王发府——反周公——以亡其家——自度治民——飨国——言乃欢——保施小民——不侮鳏寡——其民皆可诛 祝于神： 藏其策于府： 成王病有瘳： 人或谮周公： 成王发府： 反周公： 以亡其家： 自度治民： 飨国： 言乃欢： 保施小民： 不侮鳏寡： 其民皆可诛： 朗读第10、11段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 官政未次序： 官别其宜： 百姓说： 从文王： 不敢臣周公也： 朗读第12段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思 秋未获——禾尽偃——周国大恐——朝服以开金滕书——得周公所自以为功代武