2016苏教版语文选修“黛玉葬花”课件2.pptVIP

黛玉葬花 黛玉简介 中文名：林黛玉 别 名：绛珠仙子，潇湘妃子,颦颦，颦儿 国 籍：中国 出生地：苏州 出生日期：农历二月十二 信 仰：佛教 代表作品：《葬花吟》、《秋窗风雨夕》、《桃花行》 亲 人：林如海、贾敏、贾母、贾宝玉等 老 师：贾雨村 林黛玉人物形象 孤标傲世，内心敏感脆弱，比薛宝钗天真烂漫，比妙玉仙才卓荦，她看人用情用心，她对人随性随意，正由于她的敏感，她对人未免有点小自私，小刻薄。 故事情节简介 黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，闷闷不乐。又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境，于是在沁芳桥畔含泪葬花。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，借落花悲叹自己的命运。 黛玉葬花的原因 林黛玉在贾府中，虽有宝玉的照顾，贾母的疼爱，但按照当时的礼教观念，毕竟是外孙女，寄人篱下的滋味还是有的。父母双亡，无人做主，孤苦一人，又兼其性格的悲观。于是在暮春时分，在花冢埋葬凋零的桃花。 有关葬花吟 《葬花吟》是《红楼梦》第二十七回《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》之中林黛玉所吟诵的一首古体诗。 此诗通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，抒写了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。 《葬花吟》与第七十八回中的《芙蓉女儿诔》，一诗一文，堪称《红楼梦》一书中诗文作品的巨制双璧。 葬花感怀，如临其境 起首四句表面上是描绘了凄美的落花图，实则点明黛玉的身世之苦：父母早亡，无根之人寄寓他门，在“如履薄冰”的险境中艰难生存。“落絮”即是飘落的柳絮,林黛玉以柳絮之白、飘泊天涯比其因悲愁而青春老死,亦道明其心境的苍凉。 “风刀霜剑”既是严酷自然环境的描写，更以此喻示了贾府及其代表的整个封建制度的险恶环境，既有黛玉的控诉，也有她身陷其中无法自保的无奈。 “独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕”,这里用了湘妃哭舜的典故，此处以“血痕”喻湘妃竹,其色翠中带红意则喻意林黛玉的一派天然生机与痴情。 “昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂。”“花魂”也好，“鸟魂”也罢，都是借来比喻黛玉在尘世间的受难之灵,庭外悲歌发，黛玉心中又何尝不盛满道不尽的悲愁？为了理想与爱情,她宁可“随花飞到天尽头”,然而“天尽头,何处有香丘”,对人生终极归宿的思考使得这个“中世纪”时代的少女身上闪耀不同寻常的光芒。 《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇和悲剧命运的全部哀音的代表作，其内容的丰满、情感的丰富、语言的丰盈是林黛玉全部诗情的代表，是林黛玉用热血和生命写就的心曲，向人们真实地展露了一个充满痛苦而又独抱高洁、至死不渝的心灵世界，凸现了其独立人格的壮美与崇高。 《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。 她把花比喻成自己，把贾府乃至整个封建社会比喻为污淖，她不甘沉灭，又无力摆脱封建恶势力。怜花就是怜自己，她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。 下面让我们跟随一段视频，体会一下黛玉的心境吧。 THANK YOU * 中小学课件 葬花吟 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜? 　　游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 　　闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处， 　　手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。 　　柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。 　　桃李明年能再发，明年闺中知有谁? 　　三月香巢已垒成，梁间燕子太无情! 　　明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢 也倾。 　　一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 　　明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 　　花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 　　独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 　　杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。 　　青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 　　 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春: 　　怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 　　昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 　　花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。 　　愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 　 天尽头，何处有香丘? 　 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。 　 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 　 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!