2016语文版语文必修一第二课“奥斯威辛没有什么新闻”课件3.pptVIP

目标展示 一、了解奥斯维辛的相关资料，整体感知课文，了解新闻的多样新。 二、品读鉴赏课文中的细节描写，领会在看似平静的叙述中所蕴含的对纳粹的强烈的愤怒之情。 三、通过引导探究激发理性思考，使学生铭记历史惨痛的教训，珍惜和平，自觉抵制暴力与罪恶，做一个有良知的人。 自主学习 1、快速阅读课文注意以下词的读音。 2、找出罗森塔尔参观的足迹。 3、读完课文以及所搜集的资料集中营给你留下了什么印象？ 毒气室 　　　一批犹太人在毒气室里等待死亡 巨大的焚尸炉 读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？ 可怕、惨绝人寰、恐怖 合作交流 1、作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的？你是怎么体会到它的可怕的呢？ 作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。 2、在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么？  开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。 不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 他们感到自己也在被窒息 。 另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。 参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，灭绝人性，令人发指！ 合作探究 问题1、课文开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么美好的和平的景象。作者为什么感到“可怕”像“噩梦”一般？ 作者将这两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不被打倒呢？ 问题3、课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方”，这句话是什么意思？  “没有可以做祷告的地方”？ 《奥斯维辛没有什么新闻》为什么能够获得普利策新闻奖 * 奥斯维辛没有什么新闻 （美）罗森塔尔 集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由 奥斯维辛（Auschwitz）集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 奥斯维辛集中营大门 毛骨悚人 和煦 踉跄 祷 告 噩梦 撰写 集中营堆积如山的尸骨 焚尸炉 遇难者的鞋子 遇难者的遗物 “…一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，…停下脚步，浑身发抖。…” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 牢房 奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍 “…这些三层的长条盒子，…在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉…” ——《奥斯维辛没有什么新闻》 长 廊 上 的 照 片 作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。 展示交流 参观者表情变化的句子。 今天的奥斯维辛集中营博物馆 因为这里曾经是人间地狱，是纳粹的杀人工厂，所以这里在作者认为“不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方。”当这段不相称的历史和现实叠加在一起时作者认为是最可怕的，这样写增强了反衬的力量，从而警示人们不要忘记那段可怕的历史。 61年前的奥斯维辛集中营 问题2：课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？ 做祷告是为了求得上帝的谅解或保佑，但在奥斯维辛做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得