2016语文版语文必修一第二课“奥斯威辛没有什么新闻”课件2.pptVIP

奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。 ? “死亡工厂”——奥斯威辛集中营  1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。 美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体　　  集中营被处死的囚犯的尸体 “死亡工厂”——奥斯威辛集中营堆积如山的遇难者遗物 \集中营里的万人坑 　　　一批犹太人在毒气室里等待死亡 巨大的焚尸炉 奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙” 。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。 废墟vs怒放的雏菊 作者将这两种反差极大的事物放在一起，组成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将战胜邪恶。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。 “没有可以做祷告的地方”？ 做祷告是为了求得上帝的谅解或保佑，但在奥斯维辛做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失人性，双手沾满无辜者的鲜血，他们是不会向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 * 那一只，就是上次那一只， 那么丰富、明亮、耀眼的黄色， 或许，那是太阳金色的泪水 滴在白色的石头上……  那样、那样的一种金黄 轻盈得翩然直上。 它离去了，我相信，这是因为 它自己要告别这个世界。 我在这里住了七个星期， 被囚禁在这个集中营。 可我已经发现，这里有我喜爱的东西。 蒲公英在招呼着我 还有院子里开着白花的栗树枝条。 只是，我再也没见到另一只蝴蝶。  那只蝴蝶，是最后的一只。 蝴蝶不住在这里， 不住在集中营。  ——巴维尔弗里德曼 奥斯维辛没有什么新闻 （美）罗森塔尔 奥斯威辛集中营是纳粹德国在 第二次世界大战 期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。1939年9月，德军占领波兰。1940年4月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设哨所看台、绞刑架、毒气杀人室和焚尸炉。约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。 　 1945年1月27日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只剩下7000名活着的囚徒，包括200多名儿童。 1947年7月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史，1979年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。 奥斯维辛集中营档案 1940年至1945年期间，共有110万人在这里被德国法西斯所害 毒气室 氰化物 鞋子堆 焚尸炉 牢房 长 廊 上 的 照 片 奥斯维新毒气室 焚尸炉 女牢房 不孕试验室 纪念墙 绞刑室 　　 默读课文《奥斯维辛没有什么新闻》，看看作者带我们参观了哪些地方，主要集中在哪几个自然段？并划出参观者的反应。 自主学习，内容探究 　　 读了课文和了解背景资料后，请问大家对奥斯维辛有什么印象？ 　　可怕、惨绝人寰、是阴暗、恐怖的人间地狱。 合作学习，内容探究 　 作者没有直接写集中营是如何残害“囚犯”的？你是怎样体会到它的可怕呢？ 　　作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过参观者的感受和反应表现出来的。 合作学习，内容探究 课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。这样写有什么作用？ 课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方”，这句话是什么意思？ 怒放的生命 祷 告 合作学习，内容探究 　 文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童在追逐游戏”。结尾又这样写道：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游戏。”这样写有什么作用？ 　　在内容上，以集中营周围明快的景物、欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰。同时也表达了作者对遇难者的怀念：假如他们能活到今天，就能享受现在的一切。现在却物是人亡，悲上加悲；在结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目“奥斯维辛没有什么新闻”。首尾写平静的景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。 合作学习，探究研讨 　 作者为什么反复说在奥斯维辛没有什么新闻，可是却还是写了这篇新闻？这是不是矛盾？ 　　 这篇新闻与一般的新闻有何不同？ 合作学习，探究研讨 合作学习，