2016语文版语文必修三第十一课“游褒禅山记”课件1.pptVIP

问题二：古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本段的主旨可用哪一句话来概括。 明确：“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣” 本段思路简析 古人之观——往往有得——深、无不在 非常之观——常在险远——志、力、物 予之所得——尽吾志也——可以无悔 研读课文第四段 1.何可胜道也哉：胜——尽， 不胜枚举 2.后世之谬其传而莫能名者： 传——流传下来的文字（名） 名——识其本名（动） 问题：本段哪一句是中心句？ 明确：此所以学者不可以不 深思而慎取之也 全文内容总结 第一段：说山（山名、山洞、仆碑） 第二段：游山（怠而出、悔） 第三段：议论（志力物） 第四段：议论（深思慎取） 第五段：补叙游人 本文是王安石34岁时的作品。 1058年，他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。 作 业 解释下列各句中“其”的用法 1.以故其后名之曰褒禅 2.距其院东五里 3.独其为文犹可识，曰“花山” 4.问其深，则其好游者不能穷也 5.盖其又深，则其至又加少矣 6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 7.以其求思之深而无不在也 8.其孰能讥之乎 文： 1．? 独其为文犹可识，曰“花山” 2．? 不以木为之者，文理有疏密 3．? 属予作文以记之 4．? 文过饰非 然： 1．河东凶亦然 2．吴广以为然 3．有穴窈然 4．然视其左右，来而记之者已少 乃 1、以其乃华山之阳名之也。 2、今其智乃反不能及 3、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 4、设九宾于廷，臣乃敢献璧 道 1、有碑仆道 2、师者，所以传道受业解惑也 3、师道之不复，可知矣 4、何可胜道也哉 5、策之不以其道 * 中小学课件 导入新课 同学们，上课前我先提问大家一个问题：在初中我们学过的用文言文写作的游记都有哪些篇目呢？? 这类文章有何特点？ 今天我们又来学习一篇游记《游褒禅山记》，在掌握文言知识的基础上看看它与以往的游记有何区别？ 王安石 游褒禅山记 教学目标 1、掌握重点文言知识，培养阅读理解文言文的能力。? 2、理清本文的行文思路。? 3、学习叙议结合，因事说理的写作手法。? 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。??? 5、熟读背诵，培养学生理清思路，快速背诵文言文的能力。 王安石（1021－1086）北宋的政治家、文学家、思想家。字介甫，晚号半山，临川（今江西省临川县）人。从小勤奋好学 。庆历二年（1042）21岁时中进士，先后在江、浙一带做了十六、七年的地方官。他在管辖的地区，初步推行革新措施，显示了出色的政治才能。 背景知识 本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。 褒禅山 褒禅山在今安徽省含山县城北15里，风景秀美，“文革”前寺院（即课文记述的慧空禅院）建筑宏伟。距院约200米，半山腰还有大小二塔。十年浩劫中，塔被炸毁，寺院被拆除，现仅两洞尚存。 第一段：说山（山名、山洞、仆碑） 第二段：游山（怠而出、悔） 第三段：议论（志力物） 第四段：议论（深思慎取） 第五段：补叙游人 游褒禅山记 记叙 议论 山、碑 洞 前洞:平旷,有泉—记游者甚众 后洞:窈然,甚寒—其好游者不能穷也 游洞 入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇 随怠者出,所以 见少 记少 乐少 悔：不得极游之乐 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志，无悔矣 仆碑——深思而慎取 记叙 ——补叙同游者 知识归纳 ——一词多义 以其乃华山之阳 今其智乃反不能及 良乃入，具告沛公 质于齐，兵乃出 家祭无忘告乃翁 日初出大如车盖 盖失强援，不能独完 英才盖世，众士仰慕 盖其又深，则其至又加少也 乃 盖 副词，表判断，是 副词，竟然，居然 连词，于是 连词，才  代词，你，你的 名词，车盖 连词，表原因，因为 动词，超过，胜过 副词，大概 知识归纳 ——一词多义 有碑仆道 所以传道授业解惑也 于是废先王之道 何