2016语文版语文必修二第五课“杜甫诗四首”课件4.pptVIP

7C中小学课件 第5课 杜甫诗四首 ——登高 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适等一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。 1、“文如其人，言为心声” ２、语言、语调、音乐、动作等因素 理性的把握 感性的表现 首联共写了几种景物？ 风、天、猿、渚、沙、鸟 急 高 哀 清 白 飞 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟， 各给人什么感觉？设身处地想想。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 飞鸟，你们想象一下，应该是一种什么处境的鸟？ 孤独痛苦的鸟 鹰击长空 鸟鸣山更幽 活力和朝气 悠闲自在 看到落木，我们想到什么？ 生命的短暂。杜甫生于是712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。。 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢？ 颔联 把上下两句联系起来分析，你觉得用了什么表现手法？ 对比衬托 历史时间越是绵长悠久，人的生命越 显得短暂。 有人说这里有八苦，你发现了没有？ 万里之外 悲凉之秋 长久的，不断的 漂泊，流浪 岁月不饶人 多病之躯 独自一人 登高 颈联： 如读“万里悲秋常作客”，要心中眷念着家乡，“万”、“悲”、“常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以描绘迢遥万里之状；读“常作客”要倍感身世凄凉。“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如“独”字要读得特别痛苦。 造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？ 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 动宾结构 动宾结构 尾联 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台 喜也喝酒 忧也喝酒 但是老人却不能喝酒了，不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢？ 我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。 “艰难”要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重； “繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低；当读“新停浊酒杯”时，要把欲罢不能的情绪表达出来。 写 景 首联 仰望 云天秋风 俯视 江水渚洲 颔联 仰望 无边落叶 俯视 不尽江水 （扩大了视野） 抒情 颈联 悲秋作客 多病登台 尾联 苦恨霜鬓 新停酒杯 何谓“沉郁顿挫”？ “沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。 “顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。