2016语文版语文必修二第四课“李白诗三首”课件.pptVIP

2.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？ 提示：蜀道艰难，比上青天还难。 　　反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。 　　开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的情感冲击。 3.《蜀道难》一诗分几层叙述蜀道的来历？ 提示：共分三层。①第一层叹其高。开篇即点出蜀道的特点——危、高，然后点出主旨：“蜀道之难，难于上青天！”②第二层叹其险。详写蜀道之难行及蜀道之山水，描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓“无人行”之意。③第三层叹其战乱。写了蜀道的艰险，更写出了深刻的社会意义。 4.诗人是怎样来表现蜀道之难的？ 提示：神话传说：五丁开山——蜀道之神奇。 　　虚写反衬：黄鹤不渡、猿猱愁攀——反衬行走之艰。　细节描写：神情惶悚——蜀道之逶迤。 　　借景抒情：渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围。 　　运用夸张：“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 　　化用名句：西晋张载《剑阁铭》“形胜之地，匪亲勿居”——剑阁之地势险要。 5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》开头两句诗“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”表现了作者怎样的心情？ 提示：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。 6.怎样理解“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”？ 提示：“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。 7.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ 提示：诗人的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。 8.“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”表达了作者怎样的思想情感？ 提示：这是诗人对现实不满的激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。 7C中小学课件 李白诗三首 《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 　　　雄奇的蜀道阻不断诗人的豪情，自由穿梭于现实与梦幻之间，李白告诉我们什么是潇洒和浪漫。当现实已不可改变，那就挥一挥衣袖吧，骑一头白鹿，驾一叶扁舟，我们还有那神仙世界可供远游。 学案1　梦游天姥吟留别 走近作者 　　李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。代表作《蜀道难》《行路难》《静夜思》《早发白帝城》等。他诞生于中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），5岁时随父迁居到四川彰明县。他生长在富商家庭，读书作诗，轻财爱侠，青年以后喜欢旅行，足迹遍及名山大川。他有治国平天下的政治抱负，想干一番轰轰烈烈的事业。天宝元年，42岁那年，通过朋友推荐被召入京。他初入长安城就去拜访当时文坛的名人贺知章，拿出新作《蜀道难》来请教。据说贺知章读完 李 白 走近作者 这首诗，完全被折服了，他惊叹诗人的出众才华，并称诗人为天上下凡的仙人，即“谪仙人”。玄宗“降辇步迎”，欣赏其人，从此李白的诗名更广泛地传播开了。但是李白在政治上并不得志，唐玄宗所赏识的只是李白的才华，把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文人，任命他为供奉翰林，这使他感到非常失望。他那蔑视帝王权贵的傲岸作风，又遭到权臣的谗毁。不久，他便离开长安到各地去漫游。李白之所以被人称为“谪仙”“诗仙”，主要是因为他在诗中描绘了自己轻视世俗、飘逸洒脱的形象。他一生写了近千首诗，其中很多表现了诗人的远大理想，对民生疾苦的同情，对官场腐败的憎恶。李白诗歌中较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。　宝应元年，李白病死于安徽当涂，终年62岁。 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 信：①“烟涛微茫信难求”（李白《梦游天姥吟留别》） ②“宁信度，无自信也”（《郑人买履》） ③“信口雌黄”（熟语） 副词，确实、实在。 动词，相信。 动词，随意。 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 事：①“安能摧眉折腰事权贵”（李白《梦游天姥吟留别》） ②“一事无成”（熟语） ③“无所事事”（熟语） 动词，侍奉。 事业。 做事情。 文言虚词 解释下列各句中加线的词语： 之：