2016语文版语文必修二第四课“李白诗三首”课件3.pptVIP

7C中小学课件 第4课 李白诗三首 ——梦游天姥吟留别 1、了解李白及其创作风格； 2、在诵读基础上理解诗歌大意，背诵全诗； 3、理解诗人在诗中寄托的思想感情; 4、欣赏浪漫主义手法：丰富的想象、大胆的 夸张、奇特的构思、瑰丽的境界； 学习目标 豪放飘逸的李白 李白，字太白，号青莲居士。风格豪放飘逸，语言热烈奔放而清新自然。他是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。 代表诗作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等长篇古体诗，以及《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》等绝句。时人以“谪仙人”称之，又称之为“诗仙”。与人称“诗圣”的杜甫并称唐代诗坛的“双子星座”。 他喝起酒来“天子呼来不上船”；他作起文章来“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，他是“梦长庚星而诞”，“乘酒捉月，遂沉水中”而死。他有“济苍生,安黎民”的远大抱负，但政治上却屡屡受挫。台湾著名诗人余光中曾这样评价他： 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。 梦游天姥吟留别 梦游： 梦中游历，说明这首诗的内容。（记梦诗 游仙诗） 天姥： 浙江名山，得名于山上一尊形神兼备的天姥石。 吟： 古诗体式，内容上多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格。 留别： 临别留下的赠言。说明本诗写作目的，借“梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，以诗明志。 天姥岩：高１０余米，头部方正微圆，侧面的眼鼻唇耳的轮廓依稀可辨，脑后的发髻历历分明，显出一副慈容可掬的老妇人神态。 唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，只一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗，借以表白心情。 写作背景 蜀 长安 齐 吴 越 汉水 梁 宋 第一次漫游： 第二次漫游： 江夏 洞庭湖 庐 山 金陵 扬州 淮南 姑苏 荆门 安陆 襄阳 终南山 洛阳 齐州 镜湖 天姥山 李白一生漫游图 Yíng Shàn zhuó jī yǐn dàn jì mǔ lù hōng luán 的确、实在 超出　压倒 向东南 使……颤栗 震惊 弹奏 低头/侍奉 检查预习 请找出诗歌中关键性的过渡性语句。 由现实转入梦境： “我欲因之梦吴越”。 由梦境转入现实： “忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。 一、梦游之 由—— 叙述 二、梦中之 景—— 描写 三、梦醒之 吟（叹）—— 议论、抒情 分析课文： 全文思路 第一段： 梦游之由：天姥山的位置和地势（现实） 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 天姥山 向天横-苍天 拔五岳-五岳 掩赤城-赤城 倾天台-天台 雄奇高大壮丽 以虚衬实、对比、夸张 寄托作者对天姥山的景仰和向往之情 “瀛洲” 用神山陪衬,表现天姥山的神奇色彩。 第一部分背诵提示 　　海……，烟…… 　　越……，云…… 　　天姥……，势拔…… 　　天台……，对此…… 第二段：梦游之景（梦境） 1、以时间及地点为顺序，说说这里共描述了几幅图画？ 2、结合这些画面，说说想象与夸张手法在这里的出色运用。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影, 送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 半壁见海日， 空中闻天鸡。 上到半山腰就看到从海上升起的太阳，听见天鸡在空中啼叫。 千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。 山岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知道拐了多少个弯，（我）迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 月夜 飞渡镜湖 清晨 着屐登山 湖月 渌水 清猿 （镜湖） （剡溪） 明净清幽 青云梯 海 日 天 鸡 叠 岩 花 石 壮美雄奇 夸张 黄昏 山中奇景 夜晚 洞天仙境 熊咆龙吟 霹雳 洞天石扉 金银台 霓衣风马仙人 虎瑟鸾车 神奇壮丽 绚烂辉煌 想象夸张 云烟 青冥浩荡 离奇险怪 心驰神往 流连忘返 迷惘困惑 追求乐土 梦游之景 背诵提示： 我欲……，一夜……。湖月……，送我……。 谢公……，渌水……。脚著……，身登……。 半壁……，空中……。千岩……，迷花……。 熊咆……，栗深……。云青……，水澹……。 列缺……，丘峦……。洞天……，訇然……。 青冥……，日月……。霓为……，云之…… 虎鼓……，仙之……。忽魂……，恍惊