2016语文版语文必修四第八课“雷雨(选场)”课件2.pptVIP

雷 雨 曹禺 曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”. 1933年大学毕业前夕，曹禺年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲（另有《北京人》）犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 作者在谈到《雷雨》的写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》） 戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧的种类： ①从表现形式看，戏剧可分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、歌舞剧、哑剧等； ②从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧（如《雷雨》）； ③从时代来看，可以分为历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）； ④从矛盾冲突的性质看：可以分为悲剧（如《雷雨》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）； 人物关系表 周朴园 周 萍 繁 漪 周 冲 侍 萍 鲁大海 鲁四凤 鲁 贵 《雷雨》标题的意义 《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实. 本文可分两部分： 第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。 第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。 P18“鲁侍萍 老师，没事了？”到 P19“鲁侍萍 哼，我的眼泪早哭干了，……” p22“仆人进书房把合同拿给周朴园。”到最后 。 剧中两对主要矛盾： 周朴园 鲁侍萍 周朴园????? 鲁大海?? 周朴园到底爱不爱侍萍？ 保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯。 “……为的是不忘你，弥补我的罪过。” 周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语） （忽然严厉地）你来干什么？ 谁指使你来的？ ——恼怒，害怕 周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。 在剧中的第二部分：周朴园和鲁大海的矛盾冲突。周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，并不是父子之间的冲突。 为什么周朴园知道鲁大海是他儿子却不愿意相认，还用如此恶劣的态度对待他？  鲁大海损害了周朴园的利益，所以周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争 。 周朴园的性格特点和形象 称侍萍“贤惠、规矩的小姐”/只有“亲戚”关系——虚伪 对侍萍始乱终弃，不认大海为儿子，嘲弄大海。明知是儿子却故问，收买了三个代表却让大海现场出丑，让周萍看自己教训大海。——冷酷无情 周朴园的性格特点和形象 破坏罢工的手段 ——阴险、狡猾 大海对周的罪恶的揭露：枪杀工人、故意让江堤出险，淹死工人 ——凶残、贪婪 ——一个由封建地主转化的 资本家形象 为什么侍萍没有与周萍相认？ 因为他们不再属于一个阶级，即使侍萍看着自己的儿子，那么冷酷那么无情，一副资本家的面孔。 周萍以为自己的母亲早死了。侍萍也不愿破坏周萍现有的生活及社会地位。 课文结尾处写周萍动手打鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么反应？她由“只要见见我的萍儿”到此时对周萍的感情变化是怎样的？ 鲁大海挨了打，侍萍又伤心，有愤怒，她没想到周萍会动手打人，本是想责骂他的，但见到多点不见的儿子她很是思念，便改口成“你是萍，凭什么打我儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈”，表现了她内心的矛盾与挣扎. 最后，她呆呆看着周萍的脸，又哭起来。从中可以看出侍萍复杂的心情。周萍的言行让他感到失望伤心，但她关爱想念儿子的心情也表现出来。 鲁侍萍的性格与形象 自尊 :“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。指责周朴圆的始乱终弃；维护自己的人格尊严. 鲁侍萍的性格与形象 顽强:讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子 正直刚毅:控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗” ——一个旧中国下层劳动妇女 形象 其他人物形象 鲁大海： 有英勇无畏的战斗精神和坚定阶级立场的工