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2016语文版语文选修第十一课“后赤壁赋”课件4.pptVIP

2016语文版语文选修第十一课“后赤壁赋”课件4.ppt

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2016语文版语文选修第十一课“后赤壁赋”课件4

林语堂:“不可救药的乐天派”;(《苏东坡传》) 余秋雨:“中国古代最高贵,最亲切,最有魅力的文人”(《文明的碎片?苏东坡突围》) 苏轼代表了中国古代知识分子最健全、最融通,也最为后人所仰慕的一种人格模式。(《康震评说苏东坡》) 东坡语录: “我一生没有做过坏事,我不会下地狱。” “吾上可陪玉皇大帝,下可以陪卑田院乞儿,眼前见天下无一个不好人。” * * * 本文的写作特色 1、写景抒情,质朴清新,语淡意丰。此赋的写景一向为文学家所推崇,状景写情,字字如画,句句冬景,凄凉感人。如:“江流有声…水落石出”,“人影在地,仰见明月 ”,“山鸣谷应”这些文字全用白描,却给人清新之感,无华而传神,简洁而意足,给人峄清朗透辟之感。全文散文化浓郁,写景的同时自然抒情,景语皆情语,水乳交融。 2、此赋散文味更重,却依然有韵文的铿锵。文中多“藏韵”,有如书法笔画中藏锋。如“酒”与“久”,“尺、出”与“识”,“茸、龙、宫”与“从、动、涌、恐”,“留、舟、流”和“休”。 3、文中写苏子独自登山的情景,真是“句句如画、字字似诗”,通过夸张与渲染,使人有身临其境之感;文中描写江山胜景,色泽鲜明,带有作者个人真挚的感情;巧用排比与对仗,又增添了文字的音乐感,读起来更增一分情趣。 文章主旨 这篇赋是作者在三个月后再游赤壁所作。文章着重写山,写冬景,但景象凄凉可怕、惊险恐怖、迷离恍惚,衬托出作者悲伤的心情;末尾写梦境,道士化鹤给文章笼罩上飘渺的气氛,流露出作者想逃避现实消极处世而又无法逃避的矛盾心理。也抒发了作者人生如梦的情怀。 与身世相关之处 客之不从:作者一直以来政治思想无人了解的孤独 被贬:怀才不遇的孤独 身为罪人:惊悸而孤独 自读比较前后赤壁赋的异同.  提示:1)从景色描写上去比较.     2)从作者心情变化去比较.     3)从游的方式上去比较.    前赤壁赋???????????????????后赤壁赋    七月既望      十月之望     初秋?????????????????????   初冬    黄州赤壁?????????????????????黄州赤壁??    清风徐来      霜露既降    水波不兴      木叶尽脱    月出东山?????    月白风清????????    白露横江 ??????????????????山高月小??    水光接天??     水落石出 ?   乐—悲—乐     乐—悲—惆怅迷茫 ????????????????????????????????? 时间 地点 景色 心情 写于同一年,相距三个月 前赋  后赋 限于舟中 主要写岸上 字字秋色 句句冬景 谈玄说理 亦实亦幻 主调旷达乐观 略为虚无缥缈 点 景 重 情    本篇是《前赤壁赋》的继续。作者在文中所抒发的思想感情与前篇毫无二致,但是笔墨全不相同。 1)写景方面,前篇字字秋色,本篇则“霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月”;“江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出”,句句都是冬景,鲜明地反映出不同季节山水面貌的变化,勾勒了两幅截然有别的江山景色图,可见作者描景状物的传神。至于夜间山景:陡壁、怪石、危巢、古木等,都写得逼真而有幽森之气,跟作者“悄然而悲,肃然而恐”的心情密切吻合,而与前篇幽静安谧的情景恰成鲜明的对照。 ◇比较阅读前、后《赤壁赋》    2)叙事方面,前篇但言“苏子与客”,“举酒属客”,“洗盏更酌”,“肴核既尽,杯盘狼藉”,都是即事而叙,简洁明了;本篇对于客、酒、肴则用详述,写得别有情味。反之,前篇对于泛舟而歌的情景,用大段笔墨加以渲染;本篇则唯有“顾而乐之,行歌相答”,“放乎中流,听其所止而休焉”寥寥几句,同样情致盎然。剪裁安排之妙,确很值得借鉴。    3)就形式而论之,前赋主客问答,中规中矩之赋也;后赋,散文化,更具“以文为赋”之特质。    4)抒情方面,前篇由乐而悲而解脱,过程起伏,但直抒多于想象,作者的观点表达得完整而且显露;本篇则从飞鹤探舟而西展开想象,将鹤与道士合而为一,完全是幻觉和梦境的描述,涂上了一层神秘的色彩。    5)就思想而论之,前赋虽则有乐有悲,但乐观旷达存焉,变与不变之辨证,清风与明月之所共适;后赋写景叙事中给人一种罹难的惊恐,孤鹤鸣而掠舟,鹤化而为道士,是梦?“还是梦醒了无路可走的”的痛苦?是想超尘绝世,还是眷恋人间世?    

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