2016语文版语文选修第十六课“石壕吏”课件1.pptVIP

导入 学生背诵前两首诗。 回顾所学：前面我们已经学习了杜甫的两首诗，初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放，战乱流离时期的作品深沉含蓄，抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗，与《春望》是同一个时期的，都是在安史之乱发生后写的，不同的是《春望》是借景抒情诗，而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么？抒发他怎样的感情呢？这是我们这节课要解决的内容。 教学目标 1、了解《石壕吏》的写作背景。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会作品蕴含的思想感情，理解诗歌语言的内涵。 4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。 写作背景 唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。 石壕吏（译文） 老妇苦在何处？ 第一层：（前6句） 写战争对老妇家造成了巨大灾难 第二层：（中间四句） 表明老妇家家境贫寒 第三层：（最后四句） 老妇被逼主动服役 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老妪：室中更无人。 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老妪：惟有乳下孙。 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 课堂检测 1、杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。 2、本诗的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和“三吏”。 3、《石壕吏》的姊妹篇是： 、 。 用原文回答问题。（1）说明兵役之苛酷：—— （2）表现战争惨烈的句子是___。（3）说明战争破坏严重：______ （4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：______ * 《石壕吏》 ——杜甫 读准下面字的音： 壕 逾 邺 戍 惟 妪 衰 应 泣 咽 （háo） （yú） （yè ） （shù） (wéi) （yù） (shuāi) （yìng） （qì） （ yè） 石壕吏 杜甫 暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。 老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。 吏呼/一何/怒，妇啼/一何/苦！ 听妇/前/致词：三男/邺城/戍。 一男/附书/至，二男/新/战死。 存者/且/偷生，死者/长/已矣！ 室中/更/无人，惟有/乳下/孙。 有孙/母/未去，出入/无/完裙。 老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归， 急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。 夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。 天明/登/前途，独与/老翁/别。 【投】投宿 【逾】越过 【一何】多么 【前致词】走上前去（对差役）说话 【戍】防守 【附书至 】 捎信回来【新 】最近 【且】 况且 【已 】停止，这里引申为完结 【更无人】再没有别的（男）人了【去】离开【完裙】完整的衣服【老妪】老妇【请】请让我【应】应征【犹得】 还能够 【绝】 没有了【泣幽咽 】（有人）低声地哭 黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉人。老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！ 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。老妇我虽然年老力衰，但