2016语文版语文选修第十课“学以致其道”课件1.pptVIP

2．孔子认为君子学习的结果怎样？ 5．本课中孔子讲了哪些学习方法？ * 学以致其道 背诵 1.古之学者为己，今之学者为人。 2.女为君子儒，无为小人儒。 3.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 6.知之为知之，不知为不知，是知也。 易错音 居肆(　　)　　 馁(　　)　　　 稼(　　)圃(　　) 襁(　　 ) 笃志(　　) sì něi jià pǔ qiǎnɡ dǔ 通假字 (1)可谓好学也已 已通_________________ (2)求之与？抑与之与 与通_________________ (3)诲女知之乎 女通________ 矣，句末表肯定语气 欤，疑问语气词 汝，你 词类活用 (1)樊迟请学稼(　　 ) (2)则四方之民襁负其子而至矣(　 ) (3)就有道而正焉(　　 ) (4)贤贤易色(　 　 ) (5)博学而笃志(　　 ) 名作动，种庄稼 名作状，用襁褓 使动用法，使……匡正 形容词用作动词，推崇 使动用法，使……坚定 特殊句式 (1)小人哉，樊须也(　　　　 ) (2)敏于事而慎于言(　　　　 ) (3)而亦何常师之有(　　　　 ) (4)是礼也(　　　　 ) 主谓倒装 状语后置 宾语前置 判断句 古今异义 (1)古之学者为己 古义：________________。 今义：有专门学问的人。 (2)无为小人儒 古义：_________________。 今义：人格低下的人。 从事学习的人 只重视具体的知识技能的人 一词多义 易贤贤易色(　　)愿以十五城请易璧(　　)寒暑易节，始一反焉 (　　 )以乱易整，不武(　　)八月苗未枯，采掇者易辨识耳 (　　 )平易近人(　　) 轻视 交换 变更，改变 代替 容易 和悦 致君子学以致其道(　 )假舆马者， 非利足也，而致千里(　　)听妇前致词(　 　)此人可就见，不可屈致也(　　)专心致志(　　 ) 取得，获得 到达 对……说 招引 尽，极 攻攻乎异端，斯害也已(　　)闻道有先后，术业有专攻( 　)攻其无备，出其不意(　　) 治 研究 攻击 相关成语 学以致用：学习了要能用于实际。 食无求饱，居无求安：形容安贫乐道。 敏于事而慎于言：做事勤快，说话谨慎。 贤贤易色：泛指爱护贤者而轻于女色。 文武之道：泛指治理国家要宽严相济。 温良恭俭：泛指态度谦虚，举止文雅。 博学笃志：广泛地学习并坚定自己的意志。 切问近思：提问题和思考问题都切合实际，不浮泛。 1．对于“学习”，孔子有自己的独到见解，他是如何来谈学习的目的的？ 首先谈到学习的目的，君子学习的最终目的是获 得道，而要达到道的境界，就要通过学习来实现。 接着通过对比的方式，揭示古人学习的目的在于 提高自身的修养，端正与充实自身。而今天的一 些人学习是为了炫耀自己，把学习当作向别人卖 弄的事，这里对今人的做法提出了指责，正由于 今人的这种功利做法，才使孔子更加重视学习。 君子学习的结果是要成为“君子儒”，而不是“小人儒”，那么什么是君子儒与小人儒呢？君子儒是指那些地位高贵，通晓礼法，有理想人格的人，小人儒则反。 3．孔子认为应学习什么内容呢？ (1)君子学习的是道义，而一般人学习的是技艺，这是孔子对君子提出的一种高层次的要求 (2) 要学习“礼、义、信” 。所以当樊迟提出学稼学圃时他说樊迟是“小人”。这里并不是说孔子看不起庄稼人，而是孔子对君子学习内容的一种更高要求。 (3)孔子认为一个人有没有学问，学问好不好，不在于他们的文化知识怎样，而在于他能不能实行“孝、忠、信”等传统伦理道德。 (4)孔子提出君子不能攻治杂学邪说，这是一种祸害。要学就学道义，学正道，不能学习旁门邪术，这样会害人害己的。 4.孔子主张的学习态度是什么？ (1)指出君子不应有追求那种物质享受的欲望，要“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，要勤勉做事，要时时反思，向有道之人看齐，要重在塑造自己的品德修养。 (2)要像颜回那样，不把怒气发泄到别人身上，没有犯相同的两次错误，很有涵养，只有这种学习态度，