2016鲁人版语文必修一第二课“师说”课件3.pptVIP

单击此处进入 活页规范训练 对象 从师的态度 结果 观点 1 今众人 耻学于师 愚益愚 ⑦ ① 从师而问 圣益圣 2 于其子 ② 小学 ③ 耻师 ④ 3 巫医乐师百工之人 ⑤ 士大夫之智不及巫医乐师百工之人 士大夫之族 ⑥ * 中小学课件 1.君子和而不同，小人同而不和。 ——《论语·子路》 赏读：君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。 2.和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。 ——林逋《省心录》 赏读：对待民众和气，对待下属厚道，对待别人宽容，这样的人才是君子。 3.单3.单者易折，众则难摧。 ——崔鸿《三十国春秋·西秦录》 赏读：单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮。 4.和羹之美，在于合异；上下之益，在能相济。 ——《三国志》 赏读：美食佳肴，在于能够调和各种不同的滋味；良好的上下级关系，在于彼此之间能够相互学习，取长补短。 贞元八年(792)进士。历任汴州观察推官、四门博士、监察御史等职。因从裴度平淮西吴元济有功，升为刑部侍郎。两年后，又因上疏谏迎佛骨，触怒宪宗，贬为潮州刺史。穆宗即位，奉召回京，为兵部侍郎。卒谥文。 政治上较有作为。诗力求险怪新奇，雄浑而重气势。与柳宗元共同倡导古文运动，提出“文以载道”和“文道合一”的观点，反对因为追求声律和对仗而忽视内容的骈偶文风。他是中华五圣之首——文圣，是继孔孟之后又一伟大的文学家。韩愈还是一个语言巨匠。 他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落阱下石”(同落井下石，此为另一写法)、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。有《昌黎先生集》。 dòu yú zhuàn tán cháng dān pán yí 受 “授” 传授，讲授 不 “否” 表否定 求学的人 在学术上有所成就的人 用来……的 表示因果关系的连词 跟随并且 表目的或结果，是连词 不论，不分 没有 风气 道理 不一定 用不着、不需要 秦汉的散文 “五四”之前的文言文 的统称 一般人，普通人 大多数人 小的方面学习 初级正规教育学校 名词，老师 名词，擅长某种技术的人 名词用作动词学习 动词，从师 意动用法，以……为师 动词，学习 人称代词，他 指示代词，那(些) 人称代词，他们 人称代词，他们的 语气副词，表猜测，大概 语气副词，表强调，真是 动词，传授 动词，流传 名词，传文 道理 道理 道德学问 风尚 风尚 宾语前置，“之”为宾语提前的标志 状语后置 判断句 被动句 学习 不如 疑惑的问题、糊涂的问题 圣人、 小的方面，大的方面 卑贱的人、低下的人、 势盛位高的人 笨拙的 高明 以……为师 以……为耻