第8章第3节三生态系统的能量流动.pptVIP

即时突破 3.（2009年高考广东理基卷）右图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（ ） A.Ⅰ是初级消费者 B.Ⅳ为分解者 C.E1为太阳能，E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用 解析：从能量流动方向看，食物链应该是：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，故Ⅰ是生产者，Ⅳ为三级消费者。能量在食物链中是单向流动、逐级递减的，只有C符合题意。 答案：C （2010年天津高二期末测试）下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（ ） 经典例题透析 类型一 生态系统的能量流动过程分析 例1 A.①表示流经生态系统内部的总能量 B.一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者100 kg C.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性 D.从能量关系看②≥③+④ 【解析】本题主要考查能量流动的特点：①表示第二营养级的同化量。流经生态系统的总能量是生产者光合作用固定的总能量，要大于①；三级消费者增加1 kg，至少消耗生产者的量，需以最大传递效率计算，即 ;能量流动的特点之一是单向流动，主要原因是生物间的捕食关系不可逆转；从能量关系看：②=③+④+呼吸消耗，所以②③+④。 【答案】C 【题后反思】本题考查的知识点有：①生态系统能量的输入；②能量流动的特点；③能量的传递效率。解答本题应先明确能量流动的过程，熟悉食物链的组成，然后逐项分析。 类型二 能量传递的有关计算 例2 如果一个人的食物中有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉。假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（ ） A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克 【解析】　根据题意可以写出三条食物链：①植物→人，在此食物链中人要增重0.5千克，需消耗0.5÷0.1＝5千克植物；②植物→羊→人，在此食物链中人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1＝25千克植物；③植物→植食动物→小型肉食动物→人。在此食物链中，人要增重0.25千克，消耗0.25÷0.1÷0.1÷0.1＝250千克植物。所以人要增重1千克，共消耗植物280千克。 【答案】D 类型三 能量流动的综合考查 例3 甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网,如图所示,且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答： (1)每个水池生态系统中有________条食物链，流经该生态系统的总能量来自________所固定的太阳能。 (2)假如鲫鱼的食物1/4来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为________kJ和________kJ。 （3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少________，轮虫死亡的主要原因是缺少________。此时该水池中食物链只剩了2条，请画出这2条食物链构成的食物网。 （4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少________。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是________。 （3）引入浮萍，浮萍长满水面，使水草和绿藻缺少光照不能进行光合作用而死亡,轮虫因缺少食物而死亡,所剩生物构成的食物网为 （4）较多的有机肥的加入导致水体富营养化，出现水华现象，使水中溶解氧减少，而使动物死亡，藻类也大量死亡，进一步加剧水中有机物含量，厌氧微生物活动增强，产生大量的H2S和NH3等有异味的气体，导致水体发臭。 鲫鱼 浮萍 螺蛳 【答案】　(1)5　绿藻和水草 (2)500　500 (3)光线　绿藻(或食物) (4)O2　分解者(微生物) 鲫鱼 浮萍 螺蛳 随堂即时巩固 课时活页训练 * 第八章 生物与环境 基础知识梳理 核心要点突破 经典例题透析 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 三 生态系统的能量流动 2011 学海引航 课标定位 1.分析应用生态系统能量流动的过程和特点。 2.理解研究生态系统能量流动的意义。 情景导引 假设你像小说中的鲁宾逊那