2016鲁人版语文必修五第六课“唐诗三首”课件1.pptVIP

5．文学常识填空 (1)李白，字太白，号________。诗歌多抨击黑暗政治，关切时局安危，同情民生疾苦，鄙夷颓风陋俗，描绘壮丽山川。其诗在艺术上想象丰富奇特，风格雄伟奔放，色调绚烂瑰丽，语言清新自然。李白是继________之后，我国诗坛上又一伟大________主义诗人，有“________”之誉。 青莲居士 屈原 浪漫 诗仙 (2)①“映阶碧草自春色，________________。_____________________，两朝开济老臣心。”出自《蜀相》，作者被称为“________”，他的诗是唐代___________诗歌的代表，被称为“________”。 ②唐代是诗人辈出的年代，文学史上有“大李杜”和“小李杜”之称，他们的诗篇千百年来，流传远播，汇入中华文化的精神巨流。“大李杜”是指____________，“小李杜”是指_______________。 (3)李商隐(约813—约858)，字________，号________，怀州河内(今河南沁阳)人，晚唐诗人，与杜牧并称“______”，著有《____________》。 　　　 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦 天下计 诗圣 现实主义 诗史 李白、杜甫 李商隐、杜牧 义山 玉谿生 小李杜 李义山诗集 结构图示 主旨归纳 《蜀道难》这首诗以“蜀道难”的“难”为核心，按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道山水景物的特点来写，艺术地展现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、奇险的面貌，展示了蜀道之难。诗人借此抒发了对友人的劝诫：锦城虽云乐，不如早还家。这其中融会着诗人对人生的感叹：人生非坦途，处处是坎坷。诗人又以蜀地险要的特点和承平景象背后潜藏的危机，表达了对国事的忧虑和关切。诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中的感叹既有山川险阻之叹，又有人生坎坷、功业难成之慨。 《登高》一诗通过描绘登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国伤时的情操。 《锦瑟》是李商隐晚年的作品。本诗的主题，历来众说纷纭。一般认为是诗人晚年回顾过去、自述感伤的作品。诗的内容跟作者以往的梦想或爱情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。 提示　神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道开通的艰难和不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞过、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 摹写神情动作：手扪星宿、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——摹状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 诗人正是用变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 考点链接 诗歌的表达技巧 诗歌的表达技巧指的是诗歌创作活动时所用的技巧。鉴赏诗歌表达技巧，要注意四个方面：表达方式、表现手法、修辞方法、抒情方式。 (1)表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同，还有直接(正面)、间接(侧面)、工笔(细描)、白描、肖像、动作、心理、景物描写等；抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。 (2)表现手法：赋、比、兴，映衬(正衬、反衬、陪衬、动静互衬)，对比，曲笔(正话反说)，象征，渲染，烘托，比兴，铺陈，虚实相生，避实就虚，移情于景，动静结合，以小见大，欲扬先抑，首尾照应，开门见山，层层深入，先总后分，以景结情，卒章显志，绘声绘色，着眼视听，远近着笔，联想想象，语序倒置等。 (3)修辞手法：主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、通感、排比、反复、设问、反问等。其中比喻、夸张、拟人、通感往往使描绘的对象生动形象，排比、对偶、反复、设问、反问等有增强语气、强调突出的作用。 (4)抒情方式：直接抒情有即景抒怀、直抒胸臆，间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情于景、托物言志、怀古伤今等。 提示　律诗本来要求颔联和颈联对仗即可，而《登高》四联皆对。首联不仅上下两句对偶，而且句中自对，“天”对“风”、“高”对“急”、“沙”对“渚”、“白”对“清”，读起来富有节奏感。颔联、颈联不仅上下两句相对，而且“无边”“不尽”和“万里”“百年”还有相互呼应的作用。尾联属宽对，“艰难”与“潦倒”、“繁霜鬓”与“浊酒杯”皆对；“苦恨”与“新停”不对。上句集国难家仇而言，下句单说个人因患病而停杯，属对而不刻意求工，不以辞害意。 提示　此联从大处落笔，境界壮阔，将听觉、视觉尽收画面之中，时空扩展到极致。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的落叶，俯瞰奔流不息、滚滚而来的江水，情随景生。“无边”