2016鲁人版语文选修第五课“刘东山”课件1.pptVIP

7C中小学课件 刘 东 山 明 ? 宋 懋 澄 预习案 1、读准下列字音 良鄚间(mào)　　 跗注(fū)　　 涿州(Zhuō)　 叱曰(chì) 抚膺(fǔ yīnɡ) 酒垆(lú) 鸡豚(tún) 啖食(dàn) 同舁(yú) 琅琊(Lánɡ Yá) 2、重点字词 造次行途（ 匆忙 ） 既叙形迹（ 来历 ） 某力殊不神（ 一点儿 ） 顾卿弓不劲耳（ 只是 ） 乃公有事，不得同儿子前行（你的 ） 少住便来周旋（看望） 醉饱熟睡，莫负殷勤（真挚的情意） (1)归遇一亲近(形容词作名词，亲近的人，熟人) (2)语间益轻盗贼为无能也(意动用法，把……看得很轻，轻视) (3)膝行至马前(名词作状语，用膝，跪着) (4)手绝弓矢(名词作状语，亲手) (5)身衣短衣(名词作动词，穿着) (6)尽六七坛(形容词用作动词，喝完，喝尽) 3、词类活用 刘 东 山 明 ? 宋 懋 澄 鸡叫一声撅一撅， 鸡叫两声撅两撅。 三声唤出扶桑日， 扫尽残星与晓月 。 金鸡报晓 学习目标 1、诵读文本，掌握本文的故事情节 2、品味人物形象，归纳总结作者塑造人物的方法 3、体会作者精妙的设计意图和文本的深刻内涵 走近作者 宋 懋 澄（1570-1622），明后期诗文及小说作家。明朝万历年间松江、上海地区四大藏书家之一。早年善交游、习兵法、志愿建功立业、三次应试皆不第。 万历四十年（1612）中举。北游京师为太学生，因好论世事而遭人忌，遂归故里，专攻著述。 诗文朴实简洁，晓畅自然，尤工书简及文言小说，著有《九籥 集》和《九 籥 别集》等。 1、速读全文，概括小说内容 刘东山 京城自夸 路遇少年侠士，金银被掠 隐居荒郊，义士赔礼赔金 2、思考：小说共有哪几个人物形象？刘东山在文章中起什么作用？ 刘东山、白马少年、十八兄 题目中的“刘东山”是位重要人物形象，在本文中，他是个线索人物，贯穿文章的始终。 以人物作为文题是小说常用的拟题方式。 鉴赏 3、小组讨论：品味文中三个主要人物形象，并分析塑造人物形象的手法。 刘东山 一、连珠箭----得百金 须眉开动，唇齿奋扬 20年追讨，定不辱寞 二、膝行至马前 献金乞命 三、东山失声，不觉下膝 先扬———后抑 狂妄自大 胆小怯懦 白马少年 一、顾影少年、为贾京师 语动温谨、巧捷 二、 如引带、二十觔 请听箭风、肃肃如鸟 三、持其手 途间轻薄，十倍酬卿 先抑———后扬 武功高强 谦恭侠义 分析十八兄的形象： 1住在对门： 2少住便来周旋： 3当请问十八兄： 4少（稍）有动静，两刀有血吃： 5酒肉略当五人，复烘煎饼自啖： 6夜中独出，黎明重回对门： 7终不至东山家，不与十人言笑： 8隐其姓名 与众不同 深受拥 戴敬重 食量大 （武艺高强） 严谨神秘 分析小说中对比的手法。 本文运用了大量对比的写法： 东山行路前的夸耀与路中绝望形成对照。 结尾东山视来人心惧与稍后的得金大喜形成鲜明对照。 少年智勇狡黠与东山自负软弱鲜明对比。 总结：文章告诉我们一个什么道理？ 表现了人外有人，天外有天的道理， 表现了不可妄自尊大的主题。 课外拓展 明湖居听书 这段文字描写了哪几个人物形象？主要运用了哪些手法？ 琴师 外貌 甚为丑陋 初奏 不甚留神 轮指 入耳动听 先 抑 后 扬 → 黑妞 外貌 朴素淡雅 演唱 字字清脆 声声宛转 先 扬 后 抑 → 观众 差得很远 归纳小结： 明湖居听书 侧面描写 琴师弹奏：不同凡响 黑妞演唱：以为观止 观众评论：“余音绕梁，三日不绝” 正面描写 白妞出场：“秀而不媚清而不寒” 白妞说书：多种修辞 布置作业 揣摩积累小说塑造人物的常用手法。 * * * * * *