2016鲁人版语文选修第二课“茅屋为秋风所破歌”课件2.pptVIP

* 中小学课件 第2课　杜甫诗三首 《茅屋为秋风所破歌》 鉴赏宝典 　衬　托 “衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。 正衬是指利用事物间的近似条件来衬托主体事物。比如李白的《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” 这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。 反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，比如杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。” “船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗的前三句着力刻画一个“静”字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。 另外，诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。 “对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。 课堂互动探究 艺术特色鉴赏 写作素材积累 第二课 基础自主学案 知能优化演练 美文佳作欣赏 基础自主学案 挂结。 忍心。 将近。 被子。 通，达。 庇护。 庇护。 突兀，高耸。见，同“现”，出现。 冲。 行列。 同乡。 闻名。 三、名句默写 ①_________________，骄儿恶卧踏里裂。 ②去时里正与裹头，_________________。 ③生女犹得嫁比邻，_________________。 ④星垂平野阔，________________。 ⑤飘飘何所似？________________。 布衾多年冷似铁 归来头白还戍边 生男埋没随百草 月涌大江流 天地一沙鸥 四、文学常识 1．走近作者 杜甫(712～770)，唐朝诗人，字_____，号__________，祖籍襄阳(今属湖北)。因其曾任工部校检郎，因而被称作________。是我国伟大的_______主义诗人，其诗歌广泛反映了“安史之乱”前后的社会现实，被人们誉为“________”。 子美 少陵野老 杜工部 现实 诗史 在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主，语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为我国古代诗歌艺术发展的又一高峰。宋以后被尊为“________”，对历代诗歌创作产生巨大影响。杜甫存诗一千四百多首，有《__________》。 杜少陵集 诗圣 2．资料链接 律　诗 近体诗的一种，因为格律严密，故有此名。起源于南北朝，至唐代初年始定形。以八句四韵为定格，__________须对仗。第____、____、_____、____句押韵。首句可押可不押。通常押平声韵，但亦偶有押仄声的。分五、七言两体，分别称为______、_______。凡一首诗超过十句的，称之为“_______”。 中间两联 二 四 六 八 五律 七律 排律 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．试分析《茅屋为秋风所破歌》这首诗中“布衾多年冷似铁”和“雨脚如麻未断绝”两句诗中比喻的妙处。 【提示】　“冷似铁”和“雨脚如麻”这两个比喻看似平常，但非常恰切。“冷似铁”说明被子很硬、很脏，表明杜甫的生活很困窘。“雨脚如麻”则形象地说明雨点密集。能够从日常语言中选择词语表情达意，化腐朽为神奇，可见诗人锤炼语言的功夫。 2．《茅屋为秋风所破歌》的前五句(八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳)中有哪些富有表现力的动词，找出来试作分析。 【提示】　富有表现力的动词有：“怒号”“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”。 “怒号”与“卷”字紧密相承，形象地描摹出高天长空呼啸而来的狂风的凶猛，顷刻间就把屋上的茅草席卷而去的情景， “飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”又形象地描写出茅草随狂风迅速飞动，被吹得满山遍野、四处飞扬的情景。总之这些动词一方面渲染了风力之大；另一方面也烘托出诗人眼望着自己苦心经营的草堂遭到破坏，而无力挽救的焦急心情。一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。 《茅屋为秋风所破歌》 1．语言鲜明，用词形象、准确 如开篇一段中的“卷”、“飞渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动词，不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动着读者的视线，拨动着读者的心弦。又如“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂”，这两句用形象的比喻和生活细节生动地表现出诗人内心的悲凉和处境的艰难。 艺术特色鉴赏 2．语言含蓄 诗人的本志是“致君尧舜上，再使风俗淳