2015年郑州市高考质量分析会议发言稿选编.ppt

2015年郑州市高考质量分析 会议发言提纲 郑州市教育局教学研究室 张俊杰 2015年9月16日 各位老师：大家好！ 今天下午，我代表郑州市教育局教学研究室对2015年高考生物学科的考试情况做一个简要的分析，我发言的主要内容有以下几项： 一、2015年生物试题考试情况简介。 二、郑州市理综考试情况。 三、生物试卷评析。 四、学生在答卷中反映出的问题。 五、高三复习备考建议。 一、2015年生物试题考试情况简介 近5年生物试题难度比较 难度与物理、化学学科相比较 二、郑州市理综考试情况 2015年我省理综试卷平均得分为156.6分，我市理综试卷平均得分为161分，高于全省4.4分。各分数段的情况如下表： 各分数段的情况 三、生物试卷评析 试题特点评价 今年的生物试题具有以下几个特点 ①试题比较温和，又不乏新意 试题温和的表现是考查的知识点以及对知识点考查的角度都是学生所熟悉的，中规中矩，不偏、不怪、不难、不超（考纲）。在平凡中又不乏新意，如选择题的第3题，该题是以输液后的机体会发生哪些变化为切入点，考查学生对内环境及稳态这一知识点的理解，设问（选项）比较新颖。 第29题是通过对四组实验的对比分析，考查了植物光合作用的全过程，既有基础知识，也有分析问题的能力。第30题将肾上腺素与乙酰胆碱放在一起，让学生进行类比分析，从而归纳出激素与递质的共同点。第31题是让学生通过分析一个湖泊中某种鱼种群的年龄组成，判断该鱼种群数量的变化趋势，这一命题立意，也颇具新意。 ②突出了对遗传和生命活动的调节这两部分的考查 今年的生物试题较往年相比，对遗传和生命活动的调节这两部分考查明显加强，遗传试题占了27分，且近几年没有考查过的知识点，如遗传的物质基础部分和种群基因频率等都在今年的试题中得到体现，还有就是遗传试题接近常态，特别是主观题（必考题）中的遗传试题，克服了以往偏、难、怪的现象。 生命活动的调节这部分知识在必考部分占了23分，内环境稳态、植物激素、体液调节和神经调节以及免疫调节（选考题的第40题）都覆盖到了。相应的细胞学部分则很少涉及（仅见选择题的个别选项和选考题第39题的个别填空）。 ③选考题都含有大量的必修教材内容 选考试题（39题、40题）考查的大部分内容都不属于选修教材，39题的15分中有8分的知识分布不在选修1教材中，40题的15分中有9分的知识分布不在选修3教材中。 ④试题的整体难度继续下降 今年试题的难度在去年的基础上继续下降，难度系数突破了0.70（实为0.703）是近几年试题中最容易的一套试题。下表为河南省自实行新课程高考以来的生物试题的得分情况统计。 最佳题、新颖题 如上面“试题特点评价”中的分析，今年选择题的第3题，必考题的第29、30和31题等对常规知识和能力的考查都富有新意，难度和区分度合适，都属于很好的试题。 可商榷的试题 六道选择试题的难度太小，平均得分为30.12，难度为0.84，不同层次的学生分数很难拉开，下表为六道选择试题的得分和难度。 四、学生在答卷中反映出的问题 1、意思明白，但表述不准确 有些答案，学生是理解的，但语言表述不准确或不正确，或者让人产生歧义，如：第32题第（2）小题的第一空的答案为“A基因纯合致死”。但学生出现的典型错误是写成“AA配子致死”、“AA基因型果蝇突变死亡”。 第31题第（1）小题的第三个空的答案为“保持稳定”，但很多学生写成“稳定型”。第29题第（2）小题的第一个空的答案为“光照和黑暗交替频率”，很多学生写成“光照时间”、“黑暗时间”、“光照和黑暗交替速率（度）”等。 2、没有弄清题意 第29题第（1）小题的第一个空和第二个空的答案分别为“高于”、“C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%?”，有些考生第一空错答为“低于”，第二空依据错答为“C组光照时间比D组短，则光合作用合成的有机物量少，但两组呼吸作用的时间相同”； 还有的错答为“单位时间内，C组进行暗处理，此时只消耗有机物，而D组一直是光照处理合成有机物，所以C组植物合成有机物的量低于D组”，此两种错答究其原因都是考生对题目所问问题理解有误，题目要求比较的是：单位光照时间内，C组和D组植物合成有机物的量，而不是135 s处理的总时间内。 第30题第（3）小题的答案为“都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（其他合理答案也给分）”，在评分细则中又增加了“都是信息传递媒介物”和