2017人教版高中语文必修三第四课“蜀道难”课件.pptVIP

一、基础积累 1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A.飞湍（tuǎn） 喧豗（huī） 扪参（mén） B.鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 巉岩（chán） C.吮血（yǔn） 峥嵘（zhēnɡ） 抚膺（yīnɡ） D.猿猱（róu） 崔嵬（wéi） 秦塞（sài） 【解析】选B。A项，“湍”应读tuān;C项，“吮”应读 shǔn;D项，“猱”应读náo。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.所守或匪亲 或：倘若 B.使人听此凋朱颜 朱颜：红润的脸色 C.扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸 D.侧身西望长咨嗟 咨嗟：呼唤 【解析】选D。咨嗟：叹息。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.比较下列各句中词语的意义和用法，判断正确的一项是 （ ） （1）问君西游何时还 （2）青泥何盘盘 （3）但见悲鸟号古木 （4）但悲不见九州同 A.两个“何”字相同，两个“但”字相同 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同 C.两个“何”字不同，两个“但”字相同 D.两个“何”字不同，两个“但”字不同 【解析】选C。第一个“何”意为“什么”，第二个“何” 意为“多么”，两个“但”均为“只”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是 （ ） A.西当太白有鸟道 B.朝避猛虎 C.砯崖转石万壑雷 D.上有六龙回日之高标 【解析】选C。名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作 状语。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.名句填空。 （1）黄鹤之飞尚不得过，_________________。 （2）但见悲鸟号古木，_____________。_____________， 愁空山。 （3）剑阁峥嵘而崔嵬，____________，____________。 答案：（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 （3）一夫当关 万夫莫开 二、课内阅读 阅读从“上有六龙回日之高标”至“嗟尔远道之人胡为乎来哉”部分，回答6～9题。 6.诗人极写山势之高危，状蜀道之难行。请从文中找出正面描写山高的诗句。 答：_____________________________________________ 答案：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。连峰去天不盈尺。 7.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”这两句诗用了什么样的表现手法？这样写有什么好处？请简要说明。 答：____________________________________________ 答案：衬托。从侧面烘托山势高危，蜀道难行。山高得连黄鹤都飞不过去，猿猴也愁于攀援，人自然难行。 8.诗人主要是从哪两个方面来描写青泥岭的难行的？请作简要分析。 答：_____________________________________________ 答案：山路的曲折和山势的高峻。以人在岭上曲折盘桓、手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作，把行人步履艰难、神情惶悚绘声绘色地刻画出来，难行之状如在眼前。 9.结合所选部分，分析《蜀道难》的语言特点。 答：___________________________________________ 答案：奔放、散文化的语言。使用设问句、感叹句和排比句，语势参差，错落有致，又极其酣畅。 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 目 录 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录 知 能 提 升 作 业 素 能 每 课 一 得 基 础 自 主 学 习 助 读 资 料 链 接 疑 难 名 师 点 拨 目 录