高中考试语文得115分文案.pptVIP

高考语文115分夺分方案 一、基础是关键，整理很必要！（1-4题，选择题，共12分；目标：确保9分。） 1、(1)拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ 语音题特别注意以义定音的方法。注意多音多义字、形声字、形似字 【答题技巧】 A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 【小窍门】 ①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。 ③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 整理提示： ①整理声旁相同的形声字； ②整理形似字；③整理多音字 （2）错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 整理方法： ①整理常见的两写字或三写字 ②整理常见的又容易误写的成语 ③整理形似字，从意义的角度加以辨析 2、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ 3、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩， 注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。 做过的题，我整理了吗？有启发吗？ 【小窍门】： 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。 5、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。 4、语病： 类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。 语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？ 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。 （一）否定词? 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：　　 １． “拒绝”类动词　即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。　　 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）　　 ２． 多重否定　　注意不要误用三重否定。　　 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）　　 ３． 被动句，把字句的否定　　 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。　　 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前）　 ４． 反问句　　 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。　　 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）　　 （二）并列短语? 如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误：　　 １． 短语自身顺序是否有错　　 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）　　 ２． 短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列　　 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）　　 ３． 并列短语的语法性质是否相同　　 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）　　 ４． 并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当　　 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）　　 （三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当　　 （四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：　　 １． 位置　　当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之