高中生物课件必修三第5章第1节生态系统的结构.pptVIP

如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答。 命题设计 (1)该食物网含　　　　条食物链，猫头鹰占有的营养级是第　　　营养级，属于　　　　　　　　消费者。 (2)兔与鼠的关系是　　　　　，蟾蜍与蜘蛛的关系是　　　　　　　　。 (3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量情况依次为　　　　　　　　。 【解题指导】 (1)该食物网共有7条食物链。由于食物网 中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了其所占营养级 的级别和所属消费者的级别有多个。以植物开始为第一营养 级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共 占4个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知， 猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。 (2)兔与鼠均为第二营养级，都以植物为食，属于竞争关系。 蟾蜍与蜘蛛有两种关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食， (3)鼠突然 全部死亡，猫头鹰因其食物种类较多，数量变化不大；而蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的大量捕食而逐渐下降。蛇因食物减少数量也要下降。 【答案】　(1)7　三、四、五、六　次级、三级、四级、 五级 (2)竞争　竞争和捕食　(3)下降　下降 1.实验原理 任何一个生态系统，不论其范围大小，均包含四类成 分——非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解 者，它们是紧密联系，缺一不可的，这可通过相关实 验予以探究。 生态系统组成成分及其功能相关实 验探究 理论指导 2.实验方法 设置以生态系统成分为单一变量的对照实验 (1)对照组：包含四类成分的完整生态系统。 (2)实验组：分别设置缺乏四类成分中某种成分的实验组。 3.实验结果 与实验组相比，对照组成分最齐全，生态系统功能最完 善、最稳定，其中的消费者存活时间最长。 4.实验结论 生态系统各种成分各具独特功能，在生态系统中不可 或缺。 下列有关生态系统的问题，请回答： (1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计： 命题设计 取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、 2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中 加入同样的金鱼，2、3号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞 塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示： 瓶号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 瓶中金鱼生存的时间(周) 3 11 25 ①2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明　　　　是生态系统成分中不可缺少的。 ②　　　　两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。 ③该实验的无关变量为(最少答出两项) 。 (2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤： 第一步，取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与　　　号锥形瓶作对照。 第二步： 。 第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。 推测最可能的实验结果： 　。 【解题指导】　2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中缺少泥沙提供的分解者，说明分解者是生态系统成分中不可缺少的成分。1号和2号锥形瓶相比较，1号缺少金鱼藻，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。温度、金鱼的数目、金鱼藻的数目等为无关变量。探究阳光对生态系统的影响，应加4号锥形瓶与3号对照，3号、4号锥形瓶中都有水、河泥、金鱼藻，3号有光照，4号无光照，观察记录 瓶中金鱼生存的时间，3号锥形瓶的金鱼藻能进行光合作用释放氧气，4号锥形瓶的金鱼藻无光照，不能进行光合作用释放氧气，生存的时间短。热带雨林中温度高，水分多，分解者活动旺盛，土壤中有机物较少。 【答案】　(1)①分解者　②1号和2号　③温度、 金鱼的数目、金鱼藻的数目等 (2)第一步：3　第二步：4号锥形瓶作遮光处理 4号锥形瓶中金鱼生存的时间比3号锥形瓶中金鱼生存的时间短 1.(2009·山东高考)利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原 理是将污染土