2017人教版高中语文必修五“文言词语和句式”课件.pptVIP

四、词类活用（使动用法） 定义：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。（臣活之） 使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。 四、词类活用（使动用法之动词使动） 1、不及物动词使动。 例如： 卒廷见相如，毕礼而归之 项伯杀人，臣活之 鄢用亡郑以陪邻 却匈奴七百余里 四、词类活用（使动用法之动词使动） 2、及物动词使动。 例如： 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列 分析其主语。 分辩及物动词是否使动用法，主要还得认真 分析语言环境，根据上下文来确定，没有 其他更简洁得方法。 四、词类活用（使动用法之形容词使动） 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所 代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。 一般可以翻译为“使＋宾语＋形容词”的形式。 例如： 春风又绿江南岸 必先苦其心志，劳其筋骨，------ 足以荣汝身 四、词类活用（使动用法之名词使动） 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所 代表得人或事物成为这个名词所代表的人或事物 。 一般可以翻译为“使＋宾语＋形容词”的形式。 例如： 先破秦入咸阳者王之 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 族秦者秦也 四、词类活用（意动用法） 意动用法主要要形容词意动、名词意动。 定义：形容词、名词带宾语用作意动，就是觉 得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事 物具有用作意动的形容词表示的性质或状态（形 容词意动；或成为用作意动的名词所代表的人或 事物（名词意动）。经常可以翻译为： “把------当作（看作）------” “以------为------” “认为（觉得）------怎么样” 四、词类活用（意动用法之形容词意动） 例如： 登东山而小鲁，登太山而小天下 渔人甚异之 于其身，则耻师焉 四、词类活用（意动用法之名词意动） 例如： 吾从而师之 粪土当年万户侯 （国君）夫人之，我可以不夫人之 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 四、词类活用 （意动用法使动用法之区别） 对于意动用法，要把握它所表示 的“认为” 这个意义特点。 使动用法是使宾语怎么样。意动用法是认 为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客 观就不一定如此了。 君子之学以美其身 吾妻之美我者，私我也 现考试说明中只保留了18个常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之 （强调“常见”和“用法”） 虚 词 吾、文言句式 理解与现代汉语不同的句式和用法，强调“不同的”“特别的”。 就文言文来说，这些句式却是很正常的。 （一）、判断句: 常用判断句形式： 1、用“者”“也”表判断。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆” 等表判断。 3、用动词“为”“是”表判断。（直接用“是”的 很少） 4、用否定副词“非”等表示否定的判断。 5、无标志，直接判断：既不用判断词，也不 用语气词，通过语意直接表示判断。 例句： 1、陈涉者，阳城人也。 2、操虽托名汉相，其实汉贼也。 3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王 回深甫，余弟安国平甫，安上纯甫。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 6、秦，虎狼之国。 （二）、被动句： ★有标志的被动句 ①动词后用介词“于” 、“受......于......”表被动： 例：而君幸于赵王。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ②用“为”、“为……所……” 表被动 巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并 。 身死人手，为天下笑者，何也？ 若属皆且为所虏。 （二）、被动句： ★有标志的被动句 ③ 用?“见”、“于”，“见......于......。”表被动。 例：秦城恐不可得，徒见欺。 臣诚恐见欺于王而负赵。 ③ 用?介词“被”表被动。 例：风流总被雨打风吹去