永州市2015年下期期末质量监测剖析高一语文.pptVIP

永州市2015年下期期末质量监测分析高一语文 成绩统计 试题说明 2015全国卷试题结构 第Ⅰ卷?阅读题 甲??必考题 一、?现代文阅读(9分，毎小题3分) 1． 2． 3． 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4． 5． 6． 7． (二)古代诗歌阅读(11分) 8． 9． (三)名篇名句默写(6分) 10． (1) (2) (3) 乙??选考题 三、?文学类文本阅读(25分) 11． (1) (2) (3) (4) 四、实用类文本阅读(25分) 12． (1) (2) (3) (4) 第II卷?表达题 五、语言文字运用(20分) 13． 14． 15． 16． 17． 六、写作(60分) 18． 答题分析 对这份试题，如果自觉、认真、坚持 基础较好者可以考100～109分 基础达标者可以考90～99分 基础脆弱者可以考80～89分 由成绩作出推断： 相对一部分同学，不把学习当一回事，自然也不把考试当一回事！ 思想、态度、意志、习惯，至关重要！ 试题解析 第Ⅰ卷 阅读题(70分) 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 古典诗文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。 ∕ “扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世 ，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。∕ “漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。 “扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。 隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。 ∕ 在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。(选自孙秀玲、徐加新《涛涛江海一扁舟》，有删改) 1．扁舟，即小船。下列诗句中的“舟”或“扁舟”，没有文中所论及的扁舟意蕴的一句是 A．扁舟从此去，鸥鸟自为群。(张九龄《初发江陵有感》) B．请君看取拜年事，业就扁舟泛五湖。(李泌《长歌行》) C．欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) D．细草微风岸，危樯独夜舟。(杜甫《旅夜书怀》) [解析] C。A蕴含隐遁之意，B蕴含功成身退之意，D蕴含游子漂泊之苦和思乡之情。 2．下列关于“扁舟”意蕴的理解，不正确的一项是 A．最早的“扁舟”意象，有隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。这一意蕴后演化为古代知识分子对隐逸生活的向往。 B．“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，寄托着中国古代文人羁旅乡愁，承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。 C．在古代文人心眼里，“扁舟”不仅是一只小船，它寄托着古代知识分子追求自由生活、渴