2015高考语文一轮复习课件：专题七语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动选编.ppt

考点四 准确 准确就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰 当的句子，做出正确的判断和推理，正确而合理地表情达意。 1．准确地遣词造句，避免语病。语言表达要“准确”，需 注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分 寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；注意按照词义范围 的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。注意适当 添加修饰语或限制性词语，准确地表达出作者的本意。 2．准确地复述、转述，避免错漏。复述要按照原来材料的 顺序、结构，把它的主要内容重述出来。转述，则要在不歪曲 原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造，改造大体有以 下几种情况：时空、人称、体式、风格的转换，内容侧重点的 转换。要注意人称的变化，口语、书面语的转化，复述或转述 的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等的具体情况。 3．准确地提问、答问，避免失礼。提问，要注意礼貌、态 度和提问技巧，要准确运用谦敬词语，准确把握提问的语气。 答问可以用直答法直截了当地回答，也可用曲答法委婉、曲折 地回答。 4．准确地扩展、压缩，避免赘、缺。扩展要做到与原文的 话题、叙述角度、情感色彩和语境一致。压缩要删除语言中的 某些部分，使语言重点更加突出，主题更加鲜明，结构更加紧 凑，文字更加准确，信息更加精练。 5．准确地运用修辞手法，避免呆板。修辞方法运用得好， 可以使蕴涵丰富，观点明确，形象生动。 考点五 鲜明 语言表达中，观点要明确而不含糊，表达的时候色彩(感情 色彩、事物的形象色彩)要分明。具体来说，指遣词造句语意明 确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物 之间的复杂关系清晰地告诉读者，给人以清晰的印象。 “鲜明”这一考点一般出现在概括语意，修改病句，新闻 点评，拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演 讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写 扩写改写语句的试题中。 1．准确选用词语。用词方面，应抛弃模棱两可的词语。不 要使用诸如“可能”、“大概”等不确定的词来表明态度与观 点，多使用“坚决”、“完全”、“决不”等词语来表明自己 鲜明的态度。要使用感情色彩浓厚、褒贬色彩分明的词语来增 强语言表达的效果，突出事物特征。 2．准确使用语句。在语言表达的题目中，有要求概括内容要 点、提炼中心思想、评价艺术技巧的，有要求我们写“劝说鼓励 别人、演讲致辞、道歉求助”的语句的。这些题目必须鲜明地表 达自己的观点意愿。因此，使用哪种语气，使自己表达的观点更 加鲜明；使用哪种语句，使说话的意图更显明，更适合表达丰富 的感情，给人以深刻而鲜明的印象，都是我们应该掌握的。 3．恰当运用修辞手法。对比等修辞手法能增强语言表达的鲜 明性，独具特色；反问、双关手法能使语句的表述重点、态度更 鲜明突出；比喻、排比、夸张等手法常常使感情色彩更鲜明。 考点六 生动 生动是对语言表达的较高层次的要求，指语言要具体形象， 新鲜活泼，风趣诙谐。描写事物，状形则形象毕现，绘色则色 彩鲜明，摹声则声声真切，抒情则慷慨激昂，深沉柔婉；说理， 则以理服人，形象生动。 生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、 鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生 动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。生动的考查往往与简 明得体、句式、压缩与扩展、修改病句、正确运用修辞等考点 结合在一起，考题开放性、综合性很强。 语言生动的常用手段： 1．注意炼字炼词。如“红杏枝头春意闹”、“春风又绿 江 南岸”、“鹰击长空，鱼翔浅底”，加点字锤炼得生动形象， 极富表现力。 2．恰当地运用修辞手法。如：2008 年5 月12 日14 时28 分，地震带着狰狞带着杀气以迅雷不及掩耳之势侵袭巴蜀大地。 顷刻间，房屋倒塌、道路被毁、山体滑坡、亲人被埋。此句运 用了拟人、排比的修辞手法，生动地描绘了地震的破坏力。 . . . . 3．运用灵活的句式。如：强风吹开了牢门，散乱了他的头 发，鼓荡起他的衣衫，将案上的诗稿吹得满屋飘飞。为了使前 面三个短句结构相同，形成排比，把“散乱”用作动词提前， 这样就增强了语势，一气呵成。 解题指津 第一步：认真审题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求， 判定题目类型及针对考点。 第二步：读文字材料，确定已经呈现或拟写的语段的表达 中心。读材料需要注意“三抓”，即“抓中心”(通读语段，大 致了解材料信息中心)、“抓思路”(语段内部的结构层次)、“抓 标志”(如顺序词、关联词、插入语、中心词等)。 第三步：根据