2016七年级语文下册第二单元第8课《艰难的国运与雄健的国民》课件(新版)新人教版选编.ppt

* 第八课 艰难的国运与雄健的国民 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.了解有关作者及写作背景的信息；熟读课文，积累佳句，欣赏语言美。 2.在诵读品味中感受比喻的妙用，并理解其蕴含的哲理。 3.体会作者的感情；理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”；培养我们的民族责任感。 考点链接 比喻说理： 比喻说理，就是运用具体的事物说明抽象的道理，变复杂为简明，表述婉转而有较强的说服力。作用：运用比喻说理，文理自然，姿态横生，说服力强。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)有时流到很ｂī ｘｉá( )的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,ｈｕí ｈｕáｎ ｑū ｚｈé( ),极其险峻。 (2)旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是ｑí ｑū( )险路。 (3)目前的艰难境界,哪能ｚǔ ｙì( )我们民族生命的前进？ (4)民族生命的进程,其经历ｙì ｆù ｒú ｓｈì( )。 。 逼狭 回环曲折 崎岖 阻抑 亦复如是 2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.两岸丛山叠岭，绝壁断崖江河流于其间，回环曲折，极其险峻。 B.做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 C.这么多树根在大地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。 D.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。 C C(触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。不合句意。) 3.对于下列病句修改不正确的一项是( ) A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(修改：去掉“由于”) B.3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(修改：“通过并审议”改为“审议并通过”) C.北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。(修改：在“举办”前加“宣布”) D.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。(修改：“控诉”改为“揭露”) D(句末加“的行为”。 D 4.仿照下面句式，再找一位名人造一句。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ， ， ， 。 鲁迅先生，是卓越的作家，豪情万丈的优秀思想家，顽强的革命战士。 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的 地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着 进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…… 1.第一段在文章中有什么作用？ 2.“雄健的精神”是一种什么精神？怎样理解“人生最有趣味的事”中的“趣味”？ 有总领全文，点明中心的作用。 “雄健的精神”是一种民族的精神，这种精神就是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。这种“趣味”是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。 3.画横线的句子用了什么修辞方法？它代表中华民族正处于一个什么时期？ 4.如何理解“我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路”这个句子？ 比喻。生动地写出了当时中华民族正处于帝国主义侵略，封建主义压