2016七年级语文下册第四单元第18课《竹影》课件(新版)新人教版选编.ppt

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2016七年级语文下册第四单元第18课《竹影》课件(新版)新人教版选编

* 第十八课 竹影 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.了解丰子恺及其作品,了解中国画与西洋画风格的基本差异。 2.学习文章生动形象的语言描写和铺垫手法的运用。 3.感受生活,热爱生活,体验蕴含在自己生活中的艺术和美。 考点链接 对文章内容理解的考查: 在理解全文的基础上,筛选有用信息,并对有用内容进行概括。答案有时可直接从原文引用,有时要自己概括。答题时思维视野要笼罩全篇,要尽量把“因”的点找全,组织答案要尽量按照原文顺序。 强。 一、请在书本上给“读一读,写一写”生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读,完成课文结构图: 三、达标自测 1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)唉,你们qiè yì( )得很!这椅子给我坐的? (2)我学他的kǒu tóu chán( )喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!” (3)故墨画中看似只有一色,其实bāo luó( )三原色。 (4)竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出cēn cī bù qí( )的样子来。 惬意 口头禅 包罗 参差不齐 2.下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是( ) A.我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!” B.炎热的夏季,吹来一股凉爽的风,使人非常惬意。 C.每过环形的山谷,东张西望,许多桥的直线时时划断陡坡。 D.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。 C C(东张西望:向四处张望。形容心神不安地到处看。不符句意。) 3.下列对病句的修改,不正确的一项是( ) A.有人主张踢足球,有人主张打篮球,他同意这个主张。 (在“同意”后加“踢足球”或“打篮球”) B.上中学以来,他一直始终参加学校篮球队的训练。(删去“一直”或删去“始终”) C.农业生产必须走现代化。(把“必须”改为“必需”) D.身在课堂,心在操场,可能学不好功课。(把“可能”改为“必定”) C(应在句末加上“的道路”。) C 4.仿照例句“假如生命是……,不要……,要……”的句式,写一个类似的句式,不要超过30字。 例:假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 , , 。 示例一:假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。 示例二:假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。 “马的确难画,竹有什么难画呢?照我们现在这种描法,岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’,终究缺乏画意,不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描,须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态,巧妙地布置在纸上,然后成为竹的名画。这选择和布置很困难,并不比画马容易。画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画,好像只是墨笔的乱撇,其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。所以在中 中国画法上,竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。” “竹为什么不用绿颜料来画,而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶,不更像吗?”“中国画不注重‘像不像’,不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。所以西洋画像照相,中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料,它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色,其实包罗三原色,即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹,是最正当的。倘然用了绿颜料,就因为太像实物, 反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之,却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’,是用笔蘸了朱砂来撇的。你想,世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里,丢了手中的木炭,立起身来结束说:“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。” 月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的印刷。夜渐深了,华明就告辞。“明天白天来看这地上描着的影子,一定更好看。但希望不要落雨,洗去了我们的‘墨竹’,大家明天会!” 他说着就出去了。我们送他出门。 我回到堂前,看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。那些竹叶的方向

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