北师大学前教育学考研-北京师范大学学前教育学考研参考书目.pdfVIP

北师大学前教育学考研-北京师范大学学前教育学考研参考书目 专业介 学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的 科学。 研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。北师大学前教育学考 研，中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教 育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶 段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。 3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者 认为把两者统称为学前教育较为恰当。 ①这门学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革。②学前教育 的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前 教育的基本规律。③教育目的和学前教育任务。学前教育是学制的第一个环节，学前教育的 具体任务是：根据学前儿童身心发展的特点，向他们进行体、智、德、美全面发展的教育， 使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代共产主义新人奠定基础。④学前 教育的内容，包括有：a.体育。在学前期，体育具有特殊重要的意义。研究学前教育中体育 的任务，分析幼儿园体育工作的内容，为儿童身体生长发育创造良好条件，保护儿童安全与 身体健康，增强体质。发展儿童的基本动作，培养良好的生活卫生学前教育学习惯。北师大 学前教育学考研，b.智育。学前期是智力迅速发展的关键时期，发展儿童智力是一项重要任 务。研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力，发展语言表达能力;培养 儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。c.德育。学前儿童可塑性大，从小培 养儿童良好的品德和行为习惯，对个性的健全发展有长远的影响。研究学前儿童德育的内容、 过程，论述德育的原则等。d.美育。研究学前儿童美感的发展，培养他们的美感和审美能力， 发展他们的想象力和创造力。e.学前教育的组织形式与方法。游戏是学前教育的主要形式。 专注中国名校保（考）研考博辅导权威 研究游戏及其教学的基本理论及如何通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童的全 面发展。f.幼儿园与小学的衔接，与家庭的联系。g.学前教育的组织与领导。论述幼儿园的 设置、人员及其职责，教育工作的组织与检查，以及学前教育行政的领导管理体制。 学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段(0-6 或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织 与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。北师大考研我国学前教 育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20年来，已形成较为完整的学 前教育理论体系。 北京师范大学学前教育学考研参考书目 科目名称 书名 作者 出版社 740教育学基础 黄济 王 《现代教育论》 人民教育出版社2009 综合 策三 全国十二 740教育学基础 所重点师 《教育学基础》 教育科学出版社2008 综合 范大学联 合编写 740教育学基础 《当代教育心理陈琦 刘 北京师范大学出版社 综合 学》 儒德 2007 740教育学基础 《教育心理学》冯忠良 人民教育出版社2010 综合 740教育学基础 《教育心理学》吴庆麟 人民教育出版社2006 综合 740教育学基础 华东师范大学出版社 《中国教育史》孙培青 综合 2009 740教育学基础 《简明中国教育王炳照 北京师范大学出版社