2016任务驱动型作文选编.ppt

2014作文 2015作文 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 任务驱动型作文：明确任务： 任务1：文体（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令） 任务2.写作内容 如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。” 乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。） 任务驱动型作文：明确任务： 任务3.对象：（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。 如“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”如“这三人中，你认为谁更具风采？”） 注意： （抓住焦点：事件争议性） （要体现“思辨性”与“探究性”：在真实情境下引发真实交流，往往由表及里、以小见大，即从琐碎中烛照社会问题（透过现象看本质。）很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析。 如全国卷I卷： 事件争议点：老陈被女儿举报，你怎么看？ 支持： 表面原因：女儿的关心举动 深层原因：法律意识、安全意识的淡薄（社会普遍问题） 任务驱动型作文如何展开思路： 1.表明你的态度。（引）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？ 2.阐述你的看法。（议） 条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地论证前面提出的观点 3.体现你的辨析。（联） 可联系社会、联系现实生活、联系自身。 4 . 提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。（结论） 范文示例： 致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人 陈先生： 您好! 　　通过网络我对你的遭遇有了些许了解。我想说，如果我是您的女儿，我也会对您进行举报。（表明态度）我这样做不仅仅是因为您的行为违反了交规，更因为那个接通的电话已经将您，将您的家人置于危险的境地，因为您开车时还载着家人。更将路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。我想和你谈谈，不知道您可否愿意，因为生命关天，我们必须敬畏。（阐述看法/理由） 敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》又说：人生天地间，忽如远行客。其实在这天地逆旅中，每个人都只是暂住之客，我们的生命既脆弱又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们不仅应该时刻记住那份关系到生命的责任，而且应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何可以避免的外因而失去对它的尊重。说到这我想起了史铁生，那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家。当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断、希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”。敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。 敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；看，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了拯救黎元百姓，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖