2016全国卷任务驱动型作文选编.ppt

【题意把握】 1、材料中心事件----“天才棋手决赛前口出狂言”。 2 、材料的主要内容： ①天才棋手决赛前口出狂言。 ②父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。 ③这件事引发了广大棋迷的争议。 ④有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞; ⑤有人对小柯的狂傲个性提出了质疑 ⑥有人对家长的放任态度提出了质疑。 3、材料的含意： ①从天才棋手角度，棋迷有两种观点，认为这是自信的表现，也是战术的一种表现，可以为其点赞；也有人认为这是不尊重人的表现，是狂妄的表现，容易遭人记恨，所以应该收敛。 ②从家庭教育角度。父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择，这才是对孩子的尊重和负责；而有人认为这是对孩子的放纵，他父母忽视了德行教育。 【打开思路1】 谦逊之风应永存 一、中心论点----年少人轻狂一点，很正常，但也应轻狂有度，像小柯一样，无视对手，过度骄傲便是自负，故我们做人还是应该谦逊一点，这对成长更有益处。家庭教育应该负起教会孩子谦虚待人这个责任来。 二、分论点： 1、年少轻狂容易招来打压，尊重对手，做谦逊之人才是最好的选择 。 2、谦逊是指对人的态度，个性是自身特点，二者并不矛盾。 3、父母该放手的是孩子的兴趣、爱好的选择，而不是孩子的品格养成，要教会孩子尊重他人，谦逊待人。 【打开思路2】 青春需要张扬个性 一、中心论点----正如有一首歌所唱：再不疯狂我们就老了。张扬一点未尝不可，要让我们的青春活力四射、朝气蓬勃。 二、分论点： 1、因为张扬，青春的生命才会充满奋进的活力与蓬勃朝气。 2、张扬个性往往是满怀信心的表现，秀出自己，让青春绚丽多彩。 3、当然，张扬个性并不意味着狂傲不羁，鄙弃对手不可取。 4、父母要多点包容，适度放手，给孩子自由选择的空间，不要打压孩子的个性，而要守望孩子的成长。 【打开思路3】 时代呼唤有个性的谦逊青年 一、中心论点----时代呼唤有个性的谦逊青年，要理性评价天才棋手小柯的言行，不可偏激。 二、分论点： 1、在这个需要展现自己色彩个性的时代，如若不展现自己的与众不同，就不能从茫茫人海中脱颖而出呢？ 2、自古英雄多率性，压抑个性或会导致失去进取的锐气，泯然于众人。 3、当然，正如自信不等于自负，个性也不等于狂傲，谦逊品格也不可缺失。 4、父母要在放手之余，守望孩子的成长，对孩子的个性发展作出正确的引导。 找到属于你的“山峰”！ 几乎任何一则叙事性的小材料，我们都可以对材料作一个分层的梳理，经过充分的分析、比对、权衡，探究出一则材料里的N个立意的角度，好像“横看成岭侧成峰”。我们需要做的，是看清其“庐山真面目”，找到属于自己的“山峰”，确定前行的方向，让最迷人的风景呈现在我们面前！　　　　　　 任务驱动型材料作文的审题立意 任务驱动型材料作文说法的出处 　　任务驱动型材料作文是教育部考试中心专家张开同志提出的一个概念。2015年高考全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。 任务驱动型材料作文就是下达一个指令性任务，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中、在多维度的比较中说理论证。 从审题立意看2016全国卷考试命题趋势 题目: 任务驱动型叙事体材料作文 选材: 来自新闻报道或生活现象（叙事类、时评类） 内容： ①社会主义核心价值观； ②中华优秀传统文化； ③依法治国；（社会文明进步，国家长法久安） ④创新（“大众创业，万众创新”） 任务驱动型作文立意的角优与劣 任务驱动型作文立意方向呈现多样化特点。高考作文以“立意准确”作为得分的先决条件，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。 教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时作文时应该着力从核心角度、重要角度来立意。 2015新课标全国一卷：女儿举报老爸 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发布在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。　　　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成