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医学与哲学人文社会医学版)2006年5月第27卷第5期总第308期.pdf
维普资讯
医学与哲学(人文社会医学版)2006年 5月第 27卷第 5期总第 308期
关于医学人文教学几个问题的认识
杜治政
摘要:文化素质教育与人文教育有联系,但也有区别;对人文精神的理解,存在东方与西方、传统与现在的差异;人文精神的
核心是人是一切的根本,人的生命、思想、理想应当受到关爱和尊重;人文精神或人文主义包括理念层次和实践层次;人文
精神是一种普世价值而主要不是意识形态;人文知识不等于人文素养,医学人文教育的目标是提升学生对生命的尊重与关
爱;医学人文教育应当渗透到医学专业教育之中。
关键词:人文精神,普世价值,意识形态
中图分类号:R—O2 文献标识码:A 文章编号:1002—0772(2006)05—0005—05
OntheProblemsofMedicalHumanityEducation DUZhi-zheng,PressofJournalofMedicineandPhilosophyIDalian
116027,China
Abstract:Thereiscontactanddifferentbetweentheculturalqualityeducationandhumanityqualitydeucation;therehavehetero—
geneityasthewestandeast。traditionandmodem forhowtounderstandthehumanityspirit;theocreofthehumanitysipritisthe
baseoftheperson。thelife。thought。andtheideatshouldbetolovingandrespect;humanityspirit。orhumanism includetheidea
administrativenadthepracticeadministrative.Thehumanityisauniversalvalueandnotideologymainly.Thehuma nityknowldege
isunequaltohumanityacocmplishment.Theaimsofthemdeicalhumanitydeuactionistopromotelovingandrespectforthel for
thestudent.anditshouldinfiltrateintothemdeiacldeuactional1.
KeyWords:humanityspirit。generalvalue。ideology
当前,在加强医学院校人文教学的工作中,在如何 盖面要远比“人文”广,“文化”一般包括物质文化与精神
认识人文精神及其内涵方面有些问题需要探讨。本文 文化,而 “人文”则不是这样。唐君毅先生在 “人文 “之
拟就此谈谈 自己的一些认识。 外,还列出了次“人文”、“超人文”、“非人文”和 “反人文”
1 文化素质教育与人文素质 种种,在他看来,诸如数学之类的非人文、上帝和天使之
近些年来,各级教育部门和社会舆论对学生的文化 类的超人文、法西斯蒂的反人文,是不能视为人文的。
素质教育很重视,口号喊得很响。自从胡锦涛总书记提 可见两者的内涵是大不相同的l儿一2;二是 “文化”可以
出 “以人为本”以来,人文关怀也强调得很突出。那么, 容纳负面的内容,比如,娼妓、赌博、吸毒、卖淫,都可视
文化素质教育与人文教育有没有区别?文化教育是否 为文化现象,但很难纳入人文精神之中;三是文化现象
可以代替人文教育呢? 一 般是民族的,其国家、民族的特征十分明显,甚至可以
这首先要弄清文化
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