《小友善,大价值》(杨晓君).doc

灵源街道“社会主义核心价值观进校园、进课堂” 优秀教育教学案例、论文征集评选活动 案例题目：《小友善，大价值》 案例类型：班会课案例 作者单位：灵源街道灵水中心小学 作者姓名：杨晓君 联系电话 《小友善，大价值》 　 　 　 　 　 　 ——“社会主义核心价值观进校园进课堂”班会课例 【活动背景】友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。 【活动目的】送你一抹友善，草儿会抬头，花儿也含羞，鸟儿来歌唱，人儿乐忙碌。眼前，这一片的风和日丽，是孩子们自由自在快乐的家园，是孩子们美丽心灵成长的天地。为了守护这一切，就让我们的孩子学会用最直接而自然的方式——友善，去表达自己那最美丽的情感，让他们通过学习“友善”这一品格，学会友善地对待他人，使之在日常生活中能够自觉地践行社会主义核心价值观，快乐成长。 活动准备： 【适用年级】二年级 【前期准备】各友善小队搜集有关文明礼仪的资料以及身边有关文明礼仪的图片…… 【活动过程】组织进场，整队。 中队长：向左转、立正、稍息、各小队整队。 中队长：报告辅导员，本中队原有54人，实到54人，请辅导员参与我们的活动，报告完毕。 辅导员讲话：接受你的报告，希望咱们的队会取得圆满成功！ 出旗。 中队长：立正、请旗手、护旗手出列 中队长：出旗 敬礼 礼毕 唱队歌。 中队长：唱队歌，请指挥员就位 中队长：请指挥员归队。 队长讲话，宣布活动开始。 主持人甲乙：队员们灵水中心小学305中队《友善——做最好的自己》主题班队会现在开始。请旗手、护旗手归队。 主持人甲：送你一抹友善，让家人更加亲密，让邻里越发和睦；送你一抹友善，让朋友不再遥远，让同学不再隔阂；送你一抹友善，让老人越加安逸，让孩子愈发快乐……有人可能会想说，这如此简单的一个友善，真的就有这么大的魅力吗？那我们今天就一起带上我们的友善作为伴手礼，去“文明礼仪”的世界里走一遭吧！ 主持人乙：那我们一起去看看吧！ 活动内容： 友善操：友善开场，操演精彩。 当音乐声响起时，在这情境里，伴以友善操有序坦然怡情地展示自己最真最美的友善。 游戏：友善互动，谁最亲切。——《今天你友善了吗》 主持人甲：当一个人（陌生人）对着你友善时，你会作出什么反应呢？是冷眼以对（置之不理），还是回报同样的友善？还是其它…… 主持人乙：这还真有意思，说得我心痒痒的。我还真想用自己的友善换回别人（陌生人）的友善了。 主持人甲：那我们和大家一起做一个友善的互动游戏吧！ 主持人乙：好，这游戏就叫“今天你友善了吗？”，我给大家规则吧！不管你此刻是什么心情，前提要求大家都必须保持友善，以友善示人，尽可能地用友善巧妙地表达出自己的心情。同时，这一个友善必须给人予亲切的感受，不因你的心情而影响。看一看谁笑得最真诚，最自然，也最亲切。 主持人甲：听着可真好玩！那就开始吧！ 播放音乐《最美的微笑》各小队有秩序的向自己想做朋友的人微笑。 主持人甲：大家是否用心体味了，你有没有发现刚刚那每一个的笑脸，是不是都有一种淡淡的幽香了，让我们的心都得到了浸润了？那刚刚究竟是谁笑得最好了？大家来说一说吧！ （走到发言同学面前） 主持人乙：是呀！每一个友善都是那么地真诚、自然，叫人亲切。这样子的幸福——友善，它就像藏在云层后的点点星光，需要我们用心灵去触摸，去探索，去感受那稍纵即逝的温暖。 3、 歌舞：友善写剧，舞出文明。 主持人甲：人生是一出剧，快乐是一天，不快乐也是一天。那从今天起，做个幸福的人——请先学会灿烂地笑。 主持人乙：是呀！人的一生，不论是谁都会遇到许多事，但是不管怎样，都要善于用友善创造让人心情愉快的环境，千万不要摆出一幅冷冰冰的面孔。只要学会时常友善，会发现你比别人活得更好。 主持人甲乙：有多好了，就像雨后的彩虹那样地美好，那般灿烂的友善。请看——节目《彩虹的微笑》。 主持人甲：感谢我班舞蹈队为我们带来的精彩表演（同学鼓掌） 4、 小画面：友善瞬间，心灵碰撞。（2人互动小情景剧） 主持人甲：友善，很多人认为只是嘴角一提而已，仅此简单。没错，友善确实很简单，可友善背后，藏着生活的感言。 主持人乙：没错！在人生的漫漫长河中，有着无数个瞬间，犹如银白色沙滩上的小写壳，经阳光一照，便闪闪发亮。现在，我们就一起去找寻这闪闪发光的小贝壳吧！ （以下各个“友善瞬间”思路（作参考），将以情景剧表示或以时装秀来展示） 在生活中，有些情景我们经常看到，却没有发现他们是如此的可爱，文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。 走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。（见面