体育知识5.简答题精选.doc

简答题 1、耐力跑练习枯燥单一，请你写出5种以上能激发学生练习兴趣的教学方法。 答：变速跑、跑走交替练习、改变环境跑练习、接力跑练习、音乐伴奏跑练习、同伴跑练习等。 《体育与健康》课程的基本理念是什么？ 答：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 （2）激发运动兴趣激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 （3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 （4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 学校运动会的开幕式程序主要包括哪些内容？ 答：国旗、校旗、会徽、彩旗队、运动员、裁判员进场 升国旗、奏国歌 致开幕词、 运动员代表宣誓 裁判员代表宣誓 运动员退场、比赛开始 学校体育活动的组织形式及其作用？ 答：大课间体育活动的时间一般为30分钟。因此，内容上比原来的课间操丰富活泼，形式多样。一般有自编操、集体舞、广播操、健美操、健身操、武术、球类活动、自编的身体锻炼、趣味体育活动和传统项目等，组织上可采用分操、合操、任意操等多种组合形式，突破了以往“操”的局限，打破了过去全县，全省乃至全国共做一套操的模式，大大的提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。 大课间体育活动的开展要具有科学性，符合学生的年龄特点和生理变化规律，符合季节、气候的变化，活动内容要不断翻新、不断地发展，有积极向上的心态，使学生产生浓厚的学习兴趣，大课间体育活动才有生命力。 大课间体育活动的开展要有实效性，使学生的身心健康得到全面发展。要把体育活动寓健身于快乐之中，充分调动学生参与活动的积极性，结合健康教育，达到增强体质的目的。 大课间体育活动的开展具有创新性，要符合标准，因地制宜形成学校特色，突出创新教育，充分发展学生的个性和特长，让每一个学生在集体的活动中找到自己的位置，显示自身的价值。 大课间体育活动的开展要具有艺术性，要体现体育与美育的完美结合。大课间体育活动吸纳了一些现代健美操、健身操及某些特色体育项目，形成了活动丰富新颖，动作舒展健美，配以磅礴激昂、优美抒情的音乐，培养学生创造美、欣赏美的能力。 大课间体育活动的开展具有渗透性，要使大课间体育活动成为一个育人的综合实体，大课间体育活动以班、组、队为单位来组织进行，有效地培养学生的群体意识和集体主义观念与精神，培养良好的行为习惯的养成，从而达到健身、教育、启智、娱乐、竞技和情感发展效果。 3、大课间体育活动与学校的关系 大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式，是全面发展教育的重要内容，又是促进学生全面发展的重要手段，更是学校教育一道靓丽的风景线。 它是一种学校课程，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生身心健康的重任，是其他任何学科所不能代替的。 它是一种体育生活，学生到学校来，不仅是来学习的，也是来生活的，大课间体育活动是学生终身体育一个不可忽视的起点，也是人们奠定终身体育基础的重要时期。 它是一种校园文化，是一种文化活动，在奇妙的音乐声中，在欢快的节拍中，舒展着身姿，不仅是力的显现，也是美的表达和心的交流。 它更有一种育人功能，大课间体育活动丰富了课间体育活动的内涵和外适，形成了科学体育与艺术整体育人的新格局，并达到了以体促质，以体辅德，以体益智，以体育美，以体娱乐的目的。 高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些？ 答：评价内容：既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价。评价方法：既注重 终结性评价也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。 请你写出行进间运球单手低手投篮的动作要点？ 答：（以右手为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。 8、评课是教师提高教学水平的有效途径，评课一般包括哪些方面？ 答：一是教学程序；二是教学方法和手段；三是教师的基本功；四是教学效果 （1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图 新课程标准的设计思路？ 答：A 根据课程目标构建内容体系 B 根据学生身心发展的特征划分学习水平 C 根据可操作性和可观察性原则确定学习目标 D 加大课程内容的选择性 E 根据课程发展性要求建立评估体系 某校篮球赛，有9个队参赛，分A、B两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛，决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名。试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场？并排出比赛