作文训练之豹尾篇——上课精选.ppt

——中考作文训练之 “豹尾”篇 强壮豹尾，有锦上添花、画龙点睛之效。让你的作文再上一个档次，让阅卷老师眼前一亮，在疲劳的阅卷工作中精神为之一振，让你的作文从万千份试卷中脱颖而出。 强壮豹尾 “强壮豹尾”技法及范例 1. 首尾呼应，结构完整 先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 【例文一】2012河南中招命题作文“同在一个屋檐下”之高分作文 同在一个屋檐下 鸟儿的不凡，是因为她的眼睛永远看向天空，而语文老师您的伟大，在于送给了我们这些小鸟飞翔的翅膀，和您同在一个屋檐下，我们幸运。 您，一张秀口、两片薄唇间吐露出无数精彩语录，如果我们收集这三年来您所说的每一段精彩语句，就如孔子弟子将孔子语录编辑成《论语》一样，会不会若干年后儿孙们就有了《语文老师语录》一书在读？ 《语文老师语录》如果真的上市，那它的第一页一定是这样的：字如其人，万物一理。语文老师您在开学第一节课就送给我们这几个字。“字如其人”，要求我们写字要如成长为人一样协调，从写字姿势到字形要求；“万物一理”，要求我们用生活中的道理来理解语文道理，用语文课上学到的来理解生活中的事情。“万物一理”还好说，这“字如其人”的要求有点苛刻，但几节课下来，当您那漂亮的板书让我们流下羡慕的口水后，和您同在一个屋檐下的我们服了!纷纷用心练字。 您上课从不让我们做笔记，但每周调查我们笔记，且对我们说：“课上须认真听会，课下须巩固到位，回忆补充笔记，你们自己也应有适合自己的高效学习方法。”您总结了二十个学习方法，让我们分析选择，结合我们每个人的实际，形成我们自己的学习方法。 您留作业更是一绝：“必须保证休息好，这是语文每天的一项作业。”休息是学科作业，很奇怪吧？您曾对我们说：“只有休息好才能学习好，即使在中考前的几个月，每天十一点之前也必须睡觉。”不这样行吗？您家访呀!我们不敢不听!但时间一长，我们感觉您就是我们的妈妈，我们真的是同一个屋檐下的人。 …… 同一个屋檐下的我们，遇上您是幸运的，因为您不仅送给了我们这些仰望天空的小鸟飞翔的翅膀，更为我们这些小鸟开辟了一方展翅飞翔的晴空。 【名师点评】文章把“我们”比作“小鸟”，我们很幸运，因为语文老师给了“我们”这些小鸟飞翔的翅膀。文章结尾和开头的内容很相似，首尾呼应，突出了语文老师的伟大，真切地表达了对语文老师的敬慕和赞美之情。 2. 卒章显志，画龙点睛 在文章结束时，以全文的内容为依托，也能用简洁的议论性语言，把主题思想明确地表达出来。或者在文章结尾处把写作意图交代清楚。 【例文】2014河南中招材料作文之高分作文 沉下来，才最踏实 土沉下来，会变成土壤，成为瓜果飘香的园圃；同样还是土，浮上去，会变成尘埃，成为人人厌弃的废物。其实，对于人来说也是如此，我们只有沉下来，才能踏实做事，成就大事。 我们都熟知季羡林先生，他被人们称为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，但是他对这些飘入云端的头衔却不接受、不认可，而是始终坚守“学者”这个称谓。造诣如此却从不以权威人士自居，始终踏踏实实地为中国文化事业努力做事。季老沉下来认真做事，然而他的人格魅力却提升了，从平民百姓到国家元首无不对他怀着敬爱之情。抛却头衔之累，季老干得踏实，活得踏实，他把自己沉在泥土里，却在泥土中长满了芬芳的花。 大家看看这个自拟的《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”最大的头衔才是个“副教授”，这是随便一个大学都有成百上千的普通工作者。你能猜出他是谁吗？你肯定想不到，这个人就是中国当代著名书法家启功。不浮夸，不自傲，沉下心来做学问，终于成为人人敬仰的文化界泰斗。 其实，像季羡林和启功一样，沉下来做事而终获得巨大成就的人，古代也有不少。晋代陶渊明，辞去县官的职务，归园田居，采菊东篱，写下了许多流传千古、脍炙人口的诗篇。明代李时珍辞去太医院的职务，穿上草鞋，游走四方，遍访民间，终于写出了《本草纲目》。 常言说：“地低成海，人低成王。”我们看一看历史，就更能明白这个道理：刘邦在项羽面前俯首称沛公，终得“猛士守四方”，成就霸业；毛泽东建立井冈山革命根据地，与百姓同吃住，终于建立了新中国。刘邦和毛泽东都在泥土里成长，最终成为让浮尘不可企及的高山。 让我们学学泥土吧，俯下身子，融入土壤，我们终会在这土壤里开出让人羡慕的花。 【名师点评】本文思路清晰