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作文训练回顾 借 你 一 双 慧 眼审清作文题目 总 结 点 【点出中心论点】 正 反 深 联【当代社会生活、当代高中生实际】 总【怎么样、会怎样、扣观点】 概括排比法 其一，事实叠加。穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如： 蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。 其二，句式辅助。 经常用到的句式有：“从……到……” ；“当…… 时……”；“假如……那么……” ；“正因为…… 所以……” 例一： 从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王，不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。 例二：当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。 观点＋材料＝作文的失败 通常有一类学生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，此外没有一点自己个人的意见和看法，这类学生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次 引用诗文名句 巧用铺陈排比 妙用形象手法 …… 拟题示例 好题展示 1、以“时间”为话题的作文题 《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我　追我　别浪费我》　　 《午餐1800秒》 《8　15》（南京大屠杀纪念日） 《时间在晨雾中飘落》　 《惜时如金》 2、以“牵挂”为话题的作文题 《剪不断》　　 《藤》　　 《她，还好吗？》　　 《门前那条小河》 《那双冻裂的手》 3、以“把握”为话题的作文题 《一切就在我手中》 《握住，不放》 《机会，请你把握》 《柳暗花明又一村》　　　　　 《青春无限好》 4、以“春”为话题的作文题 《点燃生命的季节》　　　 《与春共舞》　　　　 《在春天成长》　　 《春的向往》 《春的脚步》　　　　　　　 《走进春天》 5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题 《汗滴，诠释着一份美丽》 《带上你的美丽跟我走吧》　　　 《梦不再美丽》 《今夜如此美丽》　　　 《美丽，就这样脆弱》　　　 《拼搏，也是一种美丽》 拟题综合练习 套装作文题目100个 给你的文章一双秀美的眼睛！ 祝你成功! 导思： 1.《助人为乐》　　　　　《平易近人，以身作则》 　《一诺千金，负责到底》《谦逊为人，长者风度》 2.《开学第一课》 《人间自有真情在》 　《北大第一课》 《渊博的学识，高尚的人格》 3.《己所欲，施于人》《不以善小而不为》 　《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》 　《金子般的平常心》《难能可贵的平常心》 　《呼唤平等与博爱》《超凡脱俗境界高》 　《自然心——最高的境界》 4.《人的尊严与平等》《留住诚信》 　《人与人只须平视》《不必仰视，不可俯视》 　《不必“惊讶” 》 《没有大人物与小人物之分》 ——平淡 ——巧妙 ——新颖、别致 ——深刻 　　２、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 　根据上述材料，请拟一标题。 参考题目： 　　　《规矩——扼杀个性的枷锁》 《拒绝框框》　　 《敢于破‘矩’，标新立异》 《刻板僵化的教学模式该废止了》 《开启智慧的大门》 《不要扼杀个性的萌芽》 《谁扼杀了我们的想像力？》 《这个“懒” 偷得好》 《是培养人才还是庸才