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2016届高考地理综合题答题模板大全选编
第一篇.高考地理综合题分析方法和技巧
编写:朱春国
(1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
常见“词语”的把握和答题要求
描述 详细描写;先总体大概描述、后具体细化描写;不必解释原因和理由 简述 概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”;既要有原因,又要有结果和观点;
语言格式:因为…所以(导致).. 例析 “实例+分析”;一定要结合具体实例,从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”;语言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”;
语言格式:有利:1、因为..所以(导致)..2..。不利:1、因为..所以(导致)..2.. 比较 两个地理事物都要回答。语言格式:因为A..,以A比B... 意义 正面意义+负面意义;本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义 影响 正面影响+负面影响;本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响;现在的影响+将来的可能影响;自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施(技术措施)+生物措施+管理措施; 当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式:正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路:A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例; 主要组成; 适当评价其合理性 (2)列出“模板”。(见常见模板)
(3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
(4)酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)
(5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。
(6)应用举例:
2013年9月3日至13日,国家主席习近平沿着古丝绸之路对中亚四国进行了国事访问:以卡拉库姆大漠中的绿洲阿什哈巴德拉开序幕,从穆尔加布河岸边的马雷,到世界上年轻的首都阿斯塔纳(以“未来能源的发展?新能源”的主题贏得了2017年世博会举办权吁共同建设“丝绸之路经济带”。 图a为中亚局部地形图,图b。(1)?简述阿拉木图苹果种植的有利自然条件。(6分)(2) 举二例分析阿斯塔纳新能源(8分)()?为共建“丝绸之路经济带”
1.审题关:“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意,明确问题。狭义审题主要包括审设问的行为词、设问的中心语、修饰语、赋分值;广义审题还包括审材料、图表等。
审问(2):行为词(分析)、中心语(原因)、修饰语(新能源丰富),结论:要分析二例新能源丰富的原因,不是简单地描述。
2.析题关:调动所学知识,在正确理解题意基础上,思考问题答案,调动知识框架,构建答题模板,经过再次对图表、材料信息的解读,筛选答题模板。
3.答题关:根据分值、答题意图,讲究条理性、逻辑性,规范语言,运用术语,将答题有层次性地表达完整。
问(2)答题:分二层次,规范性答题。参考答案如下:
①风能丰富:距离冬季风源地近,地形平坦,有利于冬季风的进入;
②太阳能丰富:温带大陆性气候,气候干旱,晴天多,太阳辐射强。?
附录:老师改卷分析
学生对中亚地理知识有一定的认识,但答题时还不能把握该地区的主要自然特征,或答题时也仅凭记忆而缺乏对材料的再认识和解读,导致答题不全。学生答题丢分主要表现为以下情况:
题号 答题丢分原因 问1 “万金油”答题模式,没有对图形再次解读,对影响苹果种植的气候因素把握不准,甚至出现知识点错误:该地光照充足、降水丰富。 问2 对新能源的概念不清,对风能、太阳能的影响因素不知,调动知识和获取信息能力差 问3 调动知识和获取信息能力差,读图能力差,论证理由不充分。 整体丢分的原因还有语言表述不规范:不清、不全、不准、语言口语化、空洞化;答题层次结构混乱;书写潦草等。 第二篇.高考地理综合题微型答题模板汇编
第一版块 基础概览
一、农业小专题:
⑴ 茶叶生长的有利条件:① 气候湿润多雨; ② 排水良好的坡地。
⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件:地势高,气温低,温差大,降水少,光照充足.
⑶ 尼罗河三角洲(南疆)盛产长绒棉的原因:夏季光照充足,降水稀少,土壤肥沃,灌溉条件⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件:①有大面积干旱半干旱区域,草原优良;② 自流井多,可供牲畜饮水;③无大型野生肉食动物.
⑸ 西欧(美国东北部)
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