2016届高考地理综合题答题模板大全选编.doc

第一篇．高考地理综合题分析方法和技巧 编写：朱春国 （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 常见“词语”的把握和答题要求 描述 详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述 概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 语言格式：因为…所以（导致）.. 例析 “实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”； 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较 两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B... 意义 正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义 影响 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施； 当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例； 主要组成； 适当评价其合理性 （2）列出“模板”。（见常见模板） （3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。 （4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外） （5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。 （6）应用举例： 2013年9月3日至13日，国家主席习近平沿着古丝绸之路对中亚四国进行了国事访问：以卡拉库姆大漠中的绿洲阿什哈巴德拉开序幕，从穆尔加布河岸边的马雷，到世界上年轻的首都阿斯塔纳（以“未来能源的发展?新能源”的主题贏得了2017年世博会举办权吁共同建设“丝绸之路经济带”。 图a为中亚局部地形图，图b。(1)?简述阿拉木图苹果种植的有利自然条件。(6分）(2) 举二例分析阿斯塔纳新能源(8分）()?为共建“丝绸之路经济带” 1.审题关：“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意，明确问题。狭义审题主要包括审设问的行为词、设问的中心语、修饰语、赋分值；广义审题还包括审材料、图表等。 审问（2）：行为词（分析）、中心语（原因）、修饰语（新能源丰富）,结论：要分析二例新能源丰富的原因，不是简单地描述。 2.析题关：调动所学知识，在正确理解题意基础上，思考问题答案，调动知识框架，构建答题模板，经过再次对图表、材料信息的解读，筛选答题模板。 3.答题关：根据分值、答题意图，讲究条理性、逻辑性，规范语言，运用术语，将答题有层次性地表达完整。 问（2）答题：分二层次，规范性答题。参考答案如下： ①风能丰富：距离冬季风源地近，地形平坦，有利于冬季风的进入； ②太阳能丰富：温带大陆性气候，气候干旱，晴天多，太阳辐射强。? 附录：老师改卷分析 学生对中亚地理知识有一定的认识，但答题时还不能把握该地区的主要自然特征，或答题时也仅凭记忆而缺乏对材料的再认识和解读，导致答题不全。学生答题丢分主要表现为以下情况： 题号 答题丢分原因 问1 “万金油”答题模式，没有对图形再次解读，对影响苹果种植的气候因素把握不准，甚至出现知识点错误：该地光照充足、降水丰富。 问2 对新能源的概念不清，对风能、太阳能的影响因素不知，调动知识和获取信息能力差 问3 调动知识和获取信息能力差，读图能力差，论证理由不充分。 整体丢分的原因还有语言表述不规范：不清、不全、不准、语言口语化、空洞化；答题层次结构混乱；书写潦草等。 第二篇．高考地理综合题微型答题模板汇编 第一版块 基础概览 一、农业小专题： ⑴ 茶叶生长的有利条件：① 气候湿润多雨； ② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足. ⑶ 尼罗河三角洲（南疆）盛产长绒棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，灌溉条件⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：①有大面积干旱半干旱区域，草原优良；② 自流井多，可供牲畜饮水；③无大型野生肉食动物. ⑸ 西欧（美国东北部）