2016年书法鉴赏课后习题答案超星慕课选编.docx

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2016年书法鉴赏课后习题答案超星慕课选编

2016年书法鉴赏课后习题答案超星慕课绪论(一)已完成成绩:?100.0分1品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上窗体顶端A、哲学B、历史C、文学D、真善美我的答案:A得分:?25.0分窗体底端2篆书是在哪种历史背景下创造的窗体顶端A、文景之治B、秦始皇统一六国之后C、秦始皇统一六国之前D、胡亥我的答案:B得分:?25.0分窗体底端3鉴赏书法的人大部分都是书法家我的答案:×得分:?25.0分4不同的人,或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受,对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平我的答案:√绪论(二)已完成成绩:?100.0分1中国书法是通过汉字书写来表现什么的艺术窗体顶端A、文学B、历史C、情感意向D、哲学我的答案:C得分:?25.0分窗体底端2书法的内涵不包括下列哪一项窗体顶端A、表现对象B、表现内容C、何如表现D、表现结果我的答案:D得分:?25.0分窗体底端3毛笔的特点是柔软、有弹性,因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。()我的答案:×得分:?25.0分4用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春·雪》,做到了内容与形式的高度统一。()我的答案:×绪论(三)已完成成绩:?100.0分1通过()会使中国书法具有很强的艺术性。窗体顶端A、对比B、临摹C、历史性D、文学性我的答案:A得分:?25.0分窗体底端2中国的()被称为笔尖之舞。窗体顶端A、绘画B、书法C、刻章D、芭蕾舞我的答案:B得分:?25.0分窗体底端3法国画家毕加索认为艺术在中国我的答案:√得分:?25.0分4因为中国书法与音乐一样寓杂多于统一,讲究对称与呼应、节奏与韵律,因此中国书法也被称为无声之音。()我的答案:√绪论(四)已完成成绩:?100.0分1“如果说能够表现个性这就是最高的美术,那么各种美术以写字为最高。”出自()。窗体顶端A、梁思成B、白宗华C、林语堂D、梁启超我的答案:D得分:?25.0分窗体底端2艺术来源于什么,又高于什么窗体顶端A、自然B、生活C、宗教D、政治我的答案:B得分:?25.0分窗体底端3书法的加工素材是什么窗体顶端A、点画B、汉字C、艺术话的诗词歌赋D、话语我的答案:C得分:?25.0分窗体底端4书法作品中只要存在共性就一定是优秀的作品我的答案:×绪论(五)已完成成绩:?100.0分1下列各种文字不属于书法发展时期的文字的是()。窗体顶端A、金文B、甲骨文C、楷书D、篆书我的答案:C得分:?20.0分窗体底端2书法鉴赏的正确学习方法是学习书法史,站在哲学的角度,以()的观点去鉴赏。窗体顶端A、唯物主义B、唯心主义C、辩证主义D、马克思主义我的答案:A得分:?20.0分窗体底端3()是中国文字的开始,同时也是中国书法的开始。窗体顶端A、甲骨文B、金文C、篆书D、楷书我的答案:A得分:?20.0分窗体底端4书法的繁荣期是从元明之后开始的我的答案:×得分:?20.0分5书法的成熟期大概时间段为东汉至唐朝之间我的答案:×绪论(六)已完成成绩:?100.0分1张怀瓘的作品()对后世的影响最大。窗体顶端A、《书品》B、《书断》C、《继书品》D、《书估》我的答案:B得分:?25.0分窗体底端2王羲之的《兰亭序》是用()在茧纸上创作出来的。窗体顶端A、羊毫B、狼毫C、紫毫D、鼠须笔我的答案:D得分:?25.0分窗体底端3梁启超将书品分为神、妙、高、精、逸、能我的答案:×得分:?25.0分4书法和写字是相同的我的答案:×绪论(七)已完成成绩:?100.0分1下列哪位历史人物的书法较少被后人模仿?窗体顶端A、颜真卿B、王羲之C、岳飞D、秦桧我的答案:D得分:?25.0分窗体底端2画面审美三部曲不包括窗体顶端A、“势”的审美B、“细”的审美C、“构”的审美D、笔法审美我的答案:B得分:?25.0分窗体底端3书法作品中只有对立没有统一我的答案:×得分:?25.0分4书法审美的标准从技术角度上来说是看其是否符合大自然的择优原则我的答案:√甲骨文的欣赏(一)已完成成绩:?100.0分1()通过出土甲骨文的地址,推论出河南安阳小屯村就是商晚期国都遗址“殷墟”的所在地。窗体顶端A、王懿荣B、刘鹗C、罗振玉D、王国维我的答案:C得分:?25.0分窗体底端2第一次发现甲骨文的人是谁窗体顶端A、王懿荣B、刘鹗C、罗振玉D、王国维我的答案:A得分:?25.0分窗体底端3甲骨文是商代中后期的文字我的答案:√得分:?25.0分4甲骨文是对刻在甲骨上的刻辞和占辞的统称我的答案:×甲骨文的欣赏(二)已完成成绩:?100.0分1《殷契粹编》的作者谁在该书中从书法角度对甲骨文进行了赞美和赞赏窗体顶端A、郭沫若B、王国维C、罗振玉D、董作斌我的答案:A得分:?25.0分窗体底端2奇肆型甲骨文与后世的()具有相似的特点。窗体顶端A、石鼓文B、楷书C、篆刻D、金文我的答案:D得

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