2016年全国Ⅰ卷历史第41试题评述选编.pptx

说题：2016年全国Ⅰ卷历史第41试题; （2016年）41.阅读材料，完成下列要求。（12分） （晋冀鲁豫湘鄂赣皖闽粤10省使用） 材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。; 说题四个层次： 一、试题考点分析 二、试题学情分析 三、试题拓展分析 四、试题预测分析;一、试题考点分析 1、考点： 此题主要考查必修3西方民主启蒙思想与必修1欧美民主代议制之间的关系，突出考查了历史主干知识。 2、热点： 当今，中国改革进入深水区，强调创新是一个国家、一个民族崛起的关键。创新包括科技创新、理论创新、制度创新等，基于这一点，2015年全国Ⅰ卷历史第41试题考查了“科技是第一生产力的观点”，突出科技创新；2016年全国Ⅰ卷历史第41试题“制度构想与实践”，突出理论创新与制度创新的关系。 3、 能力点： 此题在于培养学生的创新能力，提高学生的历史素养。; (2015年）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了 如下公式：生产力=科学技术X（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。——摘 编自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） ; （2016年）41.阅读材料，完成下列要求。（12分） （晋冀鲁豫湘鄂赣皖闽粤10省使用） 材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。; 二、试题学情分析 1、能力要求：此题创设新情境，基于教材又高于教材，能力要求 高，体现了教育部考纲中要求的四大能力目标。 ;2、教学重区： 此题告诉我们，在 高三一轮复习中，要加大欧美民主代议制与启蒙思想之间 的关系讲解，推而广之，也要加大近代中国民主代议制与西方启蒙思想的关系讲解。再推而广之，古代雅典民主制与希腊人文主义的关系讲解，古代中国专制主义中央集权制与法儒的关系讲解。进而培养学生理论联系实际的能力。 3、教学策略： 此题告诉我们，在高三一轮复习中： A、要整合教材形成通史思维。 B、加大最近几年开放性试题41题的训练，培养学生的应试能力。 C、要求学生读懂题目，明确观点，史论结合，层次清楚。 ;三、试题拓展分析 1、试题变式 2、试题改编 有利于培养学生从不同的角度，分析问题解决问题的能力。 有利于培养学生的命题、审题能力。 有利于形成完整的知识结构，形成中外关联的知识体系。; （2016年）41.阅读材料，完成下列要求。（12分） 1、试题变式 （晋冀鲁豫湘鄂赣皖闽粤10省使用） 材料 人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》