依法治国是方略依法治教莫忘了精选.ppt

校园欺凌，说到底是害人又害己 校园欺凌，说到底是害人又害己 害人：损害别人的身心健康，造成物质损失 害己一：杀人偿命损人赔偿 害己二：危害社会祸及家人 害己三：遭受报复 冤冤相报 依法治国是方略 依法治教莫忘了江少佳2016年6月13日 全国人大常委会法工委 蒋介石一声令下：西安事变发起人杨虎城及其孩子、部属共8人被害 1949年9月6日午夜，56岁的杨虎城在重庆 监狱中被国民党特务杀害，同时被害的还有 杨虎城的儿子 不满10岁的女儿 秘书夫妇及其儿子 （即小萝卜头，9岁，已坐牢8年） 副官 警卫员 请欣赏 1437班的小品——《糊涂老师》 背景：胡老师正在课堂上不停地讲《哲学与人生》的一个章节——物质概念的定义。胡：今天我们学习物质这个概念。物质概念是一个很抽象的概念，可以说是所有概念中最抽象的。抽象到什么程度呢？实话跟你们说吧，我待会讲完后，你们将是普遍性地一头雾水。当然，也许是因为你们的知识基础太差了。林同学：老师，既然我们听不懂你为什么还要讲。 胡：那有什么办法呢？国家出了这么一本垃圾教材，我都看不懂，但学校硬是要我上，那效果怎么样我就不能保证了。小林，今后上我的课，要提问之前一定要举手征得我同意啊！继续上课。物质这个概念是列宁概括出来的，他说，物质是标志客观实在的哲学范畴。 林同学：什么叫客观实在？ 胡：我没同意你提问你就提问，我不告诉你。 林同学：老师，你越讲我越糊涂。 胡：还让你说对了，因为我本来就姓胡。来，你多次违反提问要先举手的规定，你站着听课吧！ （林同学站了起来，胡老师的电话突然响了，林同学大声地喊：老师的手机响了） 胡：你们看书，我出去接一个电话。 （胡老师回来时，发现林同学正在玩手机） 胡：你上课偷偷玩手机，根据规定，你的手机必须交给我保管一周。 林同学：老师，你上课可以接听电话我怎么不能看手机？ 胡：好，你牛！你以为我会怕你？看我怎么收拾你！本周六必须到学校来办班，接受意志力训练。现在你先把手机交给我吧。 （林同学把手机交给老师。两人退下。） 点评： 法治这个词语，对我们中国来说，是个舶来品。 “宪法是我制定的，但是我都记不住。我们还是靠讲话，开会来解决问题，我是和尚打伞，无法无天。” ——1970年12月10日,毛泽东会见美国记者斯诺时说 旧中国长达2387年的封建统治就是典型的人治社会 1.?“君要臣死,臣不得不死；父要子亡,子不得不亡。” 2.明成祖“灭十族” 灭十族 方孝孺是建文帝最亲近的大臣，忠心不二。明成祖的第一谋士姚广孝曾跪求朱棣不要杀方孝孺，否则天下读书的种子就绝了，明成祖答应了他。 明成祖要拟即位诏书，遂命人将其从狱中召来，方孝孺当众嚎啕，声彻殿庭，明成祖也颇为感动，走下殿来跟他说:先生不要这样，其实我只是效法周公辅弼成王来了。方反问:成王安在?明成祖答:已自焚。方问:何不立成王之子?成祖道:国赖长君。方说:何不立成王之弟?成祖道:此朕家事!并让人把笔给方孝孺，说:此事非先生不可!方投笔于地，且哭且骂:死即死，诏不可草。成祖暗压怒火说:即死，独不顾九族乎?方孝孺用更大的声音答道:便十族奈我何? 明成祖彻底绝望了，也横下一条心，把方孝孺的朋友门生也列作一族，连同宗族合为十族，总计873人全部凌迟处死! 看完小品，你想到什么？ 1.目前关于校园违规行为的处理手段之一——组织学生办班，是否违法？如果这种办班的行为欠妥，应该怎么做，才符合法律的要求呢？ 2.目前在课堂上发现学生使用手机，老师也会收，是否违法？应该怎么做才合法，才能彻底解决学生上课忍不住偷偷使用手机的问题？该讲的道理老师们都讲过了，但学生还是经常违规。这也是很多学校的德育管理难点。 摆在我面前的依法治国依法治教的路太遥远了 先看这个胡老师存在什么问题？ 1.他首先是一个不太称职的老师。书没有教好，却抱怨政府的教材没有编好。 2.他对不守纪律的学生采取罚站的做法，明显也违反了教师职业道德规范中不得体罚或变相体罚学生的规定。 3. 他上课接听手机，把几十个学生晾在一边，这也是违反教师职业道德规范的。 4.他见学生玩手机，就要求这学生把手机交给他保管一周，这是违背物权法规定的行为。公民对自己的合法财物拥有所有权。任何外人未经本人同意不能获得该合法财物的任何权益。 即使老师事先已把这样的规定在学生中公布，老师也不能这样做。因为你这个规定是违法的。孩子还没够18岁，即使够18岁，由于还在读书，你要保管他的财产也须征得其父母，即监护人的同意。 5.老师不能强迫学生假日回校办班。 说白了就是剥夺人家的假日休息权 所谓的意志力训练，就是抄报纸或绿皮书。这不是变相体罚是什么？ 扭送到派出所——拘留——逮捕。 我国宪法规定，任何人，