2016年大学生暑期社会实践选编.docx

2016年大学生暑期社会实践三下乡方案化学与化工学院春风社赴安徽六安霍邱县支教暑期社会实践团队2016年6月目录一、活动主题..............................................1二、活动地点及时间........................................1三、活动背景...............................................1四、活动意义...............................................1五、活动目的...............................................1六、活动实施方案...........................................2(一）缤纷课堂，梦想起航.................................2(二）心手相牵，快乐成长.................................5 （三）绷安全弦，奏青春歌..............................5 七、活动流程...............................................6八、可实施性分析...........................................6九、活动亮点...............................................7十、活动经费..............................................8十一、注意事项............................................9十二、 附件...............................................10附件一：留守儿童调查问卷..............................10附件二：民俗人情调查问卷..............................12 附件三：其他相关制度..................................13一、活动主题行乡村支教路，探乡土人情美二、活动时间及地点活动时间：7月11日——7月31日活动地点：安徽省六安市霍邱县孙岗中心小学三、活动背景积极响应共青团安徽省委员会安徽省青少年发展基金会的号召，为服务贫困地区留守儿童身心健康成长，拓宽贫困地区儿童知识面，丰富文化知识，鼓励他们好好学习，走出农村，走向城市，丰富人生阅历。社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成才的有效途径。作为社会发展与建设的预备军和主力军，大学生应该积极响应国家号召，深入农村体验生活，珍惜自己现在优越的生活条件。同时将自己学到和积累的知识奉献出去，帮助农村孩子树立正确的人生观，世界观和价值观念。将理论宣讲学习与志愿服务、社会实践三者有机结合，创造出大学生暑期社会实践新内容。在社会实践的同时，可以培养大学生们的团体合作意识，创新意识和奉献意识。四、活动意义六安市霍邱县位于安徽省西部，地处大别山北麓，当地人口中农业人口居多，经济发展相对落后，支教活动的对象一般都是农民工的孩子们。这些孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。农村孩子的对于知识的接触面相对狭窄。当地留守儿童较多，缺少父母的关怀，缺少正确的引导，志愿者可以通过开展教育辅导，亲情陪伴和安全管理等方面的活动，激发当地孩子的学习热情和奋起精神，同时使他们意识到父母对他们的无私的爱，教会孩子们自强自信自爱，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口，对其人生态度等方面产生积极地影响。在活动中通过媒体宣传，可以更多引起社会各界人士对于留守儿童的重视，号召大家为关怀留守儿童尽自己的努力。为建设和谐社会做出自己的贡献。五、活动目的通过“三下乡”活动，锻炼青年学生的实践能力，提高我校学生的综合素质，并为农村的改革与谋求发展提供好的平台，推进了素质教育，并且结合当地教育实际情况，通过组织丰富小学生的暑假文化生活，为农村小学生实施素质教育。对贫困地区的留守儿童，通过三下乡活动能使其在思想，意识，知识等方面有所改善，树立正确发展观，对其生活更充满信心。“三下乡”活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡，并且成为我院青年志愿者的一个社会实践阵地。同时也是我院“第二课堂”的延伸，我院领导大力支持“第二课堂”，在学习理论的基础上，进一步锻炼学生的社会实践能力，更进一步的了解当地的乡土人情。活动实施方案（一）缤纷课堂，梦想起航随着我国的社会发展趋势，越来越多的儿童被遗留在家里，过着和爷爷奶