促进创造力精选.ppt

第20章 促进创造力 雷蒙德·S·尼克尔森 前言 关于创造力的假设： （1）先天禀赋和后天培育都是创造性表现的重要决定因素； （2）关于哪个因素更重要的争论已经不再有意义了； （3）一般而言，所有具有正常智力水平的人都有一定程度的创造性潜能； （4）很少有人实现了接近其潜能的东西； （5）表现出创造性是人们普遍渴求的； （6）探索增加创造力的方法是合理的追求； （7）有证据表明创造力是可以提升的； （8）人们还没有完全理解如何提升创造力，但是有些可能性值得探索。 本章主要内容 一、创造力是什么 二、创造力能否被促进 三、如何促进创造力 四、总结与评价 一、创造力是什么？ （一）创造力的界定 （二）创造力与问题解决 （三）创造力与顿悟 （四）创造力与智力 （五）创造力与伦理 （六）创造性思维与批判性思维 （七）创造力的类型与等级 My name was David but that sounded old-fashioned, so I shortened it to DVD Defining creativity Mihalyi Csikszentmihalyi Howard Gardner David Feldman Howard Gardner “The creative individual is a person who regularly solves problems, fashions products, or defines new questions in a domain in a way that is initially considered novel but that ultimately becomes accepted in a particular cultural setting.” (1993, p.35) David Feldman “The purposeful transformation of a body of knowledge, where that transformation is so significant that the body of knowledge is irrevocably changed from the way it was before. This notion of creativity emphasizes high-level functioning brought to bear on specialized problems” (1994, p. 86). Mihaly Csikszentmihalyi “creativity results from the interaction of a system composed of three elements: a culture that contains symbolic rules, a person who brings novelty into the symbolic domain, and a field of experts who recognize and validate the innovation” (1996, p. 6) （一）创造力的界定 1.从产品的特性上来界定 2.从思维的特性上来界定 1.从产品的特性上来界定 基本观点：创造力反映在产出新颖的有社会价值的成果上。（Mumford 、Reiter-Palmon, Redmond, 1994,p.3） 支持性的观点：Bruner(1962)强调惊奇要素，并且指出所产出的东西必须是令人惊奇的也是有用的； Porkins（1988）认为具有创造力的人能够经常产出具有原创性和合适性的创造性成果的人。 Amabile，Tighe，Gardner等人也提出相似的观点。 1.从产品的特性上来界定 注意：①我们可能会忽视任何一项最终被认为是有价值的创造性成果。 ②新颖的原创性的成果和观点是建立在过去的成果和观点之上的（Ward, 1995; Weisberg, 1995)。科学界和艺术界均如此。 “创造性思维仅仅是缓慢地超越已有的东西，当它超越时，它更多的是对过去的一种修改而不是完全的拒绝” （Ward, 1995) 2.从思维的特性上来界定 Cropley(1992)认为要有创造性就是要在思想上敢于革新。 Koestler(1964）是从形成联系能力的角度来定义创造力的—-把以前没有联系的“参照框架”放在一起。 内涵：把原创性理解为对所涉及的个体来说是新颖的，不管有多少其他人已经考虑过这种想法。 这种内涵承认在日常生活的很多方面