信息化教学设计---儿童有声读物赏析与录制精选.ppt

* 汇报目录 Contents 03 06 08 09 12 16 Page 1 2 3 4 5 教学目标 教学模式 组织教学 考核评价 教学效果 * 幼儿教师讲故事技能 文本内容，文本内容，文本内容，文本内容，文本内容，文本内容 会讲故事 ≠ 讲好故事 面向职业 利用Adobe Adition软件 制作出专业的儿童有声读物 * 作品制作 自主学习 工具软件 项目设计 音效处理 设计流程 学习兴趣 自信心 合作精神 教学目标 能力目标 知识目标 情感目标 会制作 懂流程 有意义 页码 教学重难点 重点 难点 关键 1 3 2 录制人声，人声和背景音乐混缩 综合合理使用各种工具 提高学生的兴趣、自主学习能力 页码 * 学生中心 任务驱动 在动手中成长 教学理念 Classroom-learning传统课堂学习 E-learning电子化学习 Face to face面对面教学 Online网络学习 什么是混合式教学 Blended-learning 儿童诗朗诵 儿歌 儿童经典绘本 1 2 3 在课前制作一个儿童故事 没有背景音乐 不会剪辑 音质干涩直白 课前任务 完成 独立 能录制 95 70 85 页码 创设情境 自主探索 案例演示 案例分析 现场制作 学生训练 儿童文学 连环故事 知识百科 校园文学 * 创设情境 自主探索 案例演示 案例分析 现场制作 学生训练 课堂小结 网络学习指导 案例 作品 音乐 视频 中国传统故事 英语有声故事 儿童诗歌朗诵 儿童知识百科 网络学习 各种背景音乐 视频教程 页码 任务 分析中国传统故事、英语有声故事、儿童诗歌朗诵、知识百科这四种不同儿童有声读物的录制要点，制作每个录制要点的分析报告 方式 分组：每5-6人一组，每人完成一个录制要点的分析报告 目的 1.驱动学生网络学习 2.学习儿童有声读物的制作 3.培养协作工作精神 网络学习任务 ? 的学生表示 网络学习能提高自信心激发创作灵感 进一步提高技能 2 3 1 课前 任务 网络 学习 页码 教学评价 课堂学习 转变教师角色，课外学知识，课内互动 教学设计 设计我们自己富有特色的教学资源 设计使命 丰富学生的学习体验 ＋ O(∩_∩)o 谢谢！ 现代教育技术 儿童有声读物赏析与录制 2015年6月 作者：刘文凤