2016潍坊二模试卷讲评选编.ppt

几多耕耘 几多收获 2016年高考模拟考试 试卷讲评 语文重本分数线： 113 语文普本分数线： 104 班荣誉殿堂 13.(1)即如士英奏，乞下群臣集议，以彰公论，则用大铖亦自光明。(5分) 学生示例：这就正像马士英所奏的，希望下面的群臣集中商议，来彰显公正的言论，那么任用大铖也就光明正大了 （错因分析：词意推断不当） 参考答案：即便依从马士英所奏，我请求(把这件事)交给群臣一块商议，使公正的评论得以彰显，那么起用阮大铖也自然就光明正大了。 (“即”“下”“彰”“用”各1分，语句通顺1分) (2)议者谓弘图不达时势，执承平故事，以虚文酿祸，然其时廷臣皆莫之计也。(5分) 学生示例：议论的人说弘图不通达时事，拿着承平的旧历，用虚假的文字酿成祸患，于是当时的朝廷官员都不同意他的计策。 （错因分析：词意不明；句式不清） 参考答案：评论这件事的人认为高弘图不明白当时的形势，坚持天下太平时的旧例，因没有意义的礼仪酿成祸患，但当时朝廷大臣也没有人能想出办法。 (“达”“执”“故事”“莫之计”各1分，语句通顺1分) 14.阅读下面的一首词，回答问题。(8分) 清平乐 白朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 (1)这首词在语言风格上有什么特色?试简要分析(4分) (2)请简析本词表达了作者怎样的思想感情。(4分) 教师寄语 同学们： 一分耕耘，一分收获，求学的路上没有可走的捷径，勤奋努力才是唯一的道路，相信只要你肯付出努力，未来必定惊喜连连！ * 高三语文组 答题情况分析 （一）优点： 1．书写比较工整，卷面整体情况进步很大； 2．答题步骤日趋规范，较以前有了很大提高。 （二）不足： 1.基础知识掌握不牢； 2.审题过程不够细致； 3.知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力。 % 16 % 15 % 13 67% 5 得分率 题号 失分较高题目统计 讲评重点：5、13、14、15 、 16题 讲评目标： 1．扩展积累基础知识，提高Ⅰ卷得分。 2．优化答题步骤，进一步巩固熟知题型。 3.提高综合分析问题的能力以及语言表达能力。 自主纠错检测 一、字音字形 隽永 曲径通幽 隽 曲 曲高和寡 隽秀 曲突徙薪 Cāng（ ）穹 bó （ ）古通今 （ ）桑 脉（ ） 二、名句默写 （1）曹操在《短歌行》中借用《诗经．郑风》中描写女子思念恋人的两句诗“ ， ”表达自己对得到人才的渴望。 （2）具有远大抱负，肩负重大使命的人必须要有宽广的胸怀、坚忍的品质，正如《论语.泰伯章》中所言“ ， 。” 《短歌行》中运用比喻、慨叹人生短暂的句子是_________，__________ 。运用典故、比喻渴望贤才的句子是_________，__________ 。劝说那些有才能的人应赶快“良禽择木而栖，贤臣择主而事”的诗句是_________，__________。运用典故表达胸襟博大、希望尽可能多地招纳人才的句子是_________，__________。表达求贤若渴、愿意握发吐哺以使天下人才为我所用的诗句是_________，__________。 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心 曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”?? 解释：??士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。把实行仁道作为自已的任务，不是很重大吗？直到死才能罢休，不是很遥远吗？ 下列句子是否有错，如果有请指出错在哪里。 1.“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。 2.这是目前工作的当务之急。3.对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。4.我对别人的意见从来不随便苟同。 5.我们可不要白白虚度了此生。6.夜深人静，王小东独自孑然