2016自信与自负作文讲评选编.ppt

2016自信与自负作文讲评 “也”字的用法（一）“也”字作助词的用法：1、“也”字表示判断语气的用法：一般译为“是”“就是”.①城北徐公,齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）2、“也”字作句末语气词的用法：表示陈述或解释语气.①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）3、“也”字用在句中或句末的用法：表示肯定、感叹的语气.③古之人不余欺也（《石钟山记》）4、“也”字用在句末的用法：表示疑问或反诘语气.③使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?5、“也”字用在句末的用法：表示祈使语气.①攻之不克,围之不继,吾其还也.（《崤之战》）（二）“也”字作句中语气词的用法：用在句中,表示语气停顿.②其闻道也亦先乎吾.（《师说》）“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊”①诗云：“他人有心,予忖度之.”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）“也哉”语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意.例：①岂非计久长,有子孙相继为王也哉?（《触龙说赵太后》） 文言虚词“乎”用法分析 　　（一）用作语气助词。 1、表疑问语气。可译为吗呢。 　　①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）②技盖至此乎？（《庖丁解牛》） 　　2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 　　①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） 　　3、表测度或商量语气，可译为吧。 　④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》） 　　⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》） 4、用于感叹句或祈使句，可译为啊呀等。 　　①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）　　 5、用在句中的停顿处。 　　①于是乎书。 　　（二）用作介词，相当于于，在文中有不同的翻译。 　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）　　（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。 　　①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 国 内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在决赛前夕，他直言对手只有5℅的胜算，认为对方 作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议： 有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑……??对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。 要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。 材料分析： 这是一则社会新闻材料，材料主要内容是广大棋迷围绕“天才棋手决赛前口出狂言”这件事从不同?角度发表了各自的看法，题目要求考生也对此发表自己的看法，并在此基础上立意作文。 材料关键分析如下：天才棋手柯洁决赛前口出狂言。一种是自信的表现，毕竟?“艺高人胆大”，“没有五山斧，不砍六山柴”“没得金钢钻，不揽瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。? 还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。常言说“友谊第一，比赛第二。”如?果 “赢了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。尊重规则，尊重对手是比赛的前提。德艺双馨，德才兼备才是大众心中真正的王者,因此生活中不可轻狂，要低调做 人。 第三种作为天才的父母当鼓励孩子发展个性，同时也要因势利导，给出合理的建议，毕竟孩子年纪尚轻，在为人处事上也会有一定的不成熟，作为父母，要正确 的引导，不断完善孩子的个性。 1、有实力才能狂傲 ? 有时评说决赛李世石输 了第二届Mlily梦百合的冠军，输的也是岁月，而不是你柯洁。金庸在天龙八部里，借王语嫣之口说道：“男子汉大丈夫，第一论人品心肠，第二论才干事业， 第三论文学武功。可以狂但不可无礼。”说话纯真到“口无遮拦”，敢于挑战权威，即便对曾经统治棋坛近10年的李世石也是“不给面子”。柯洁虽然因为“自 大”备受争议，但他的“狂言”屡屡兑现，不论是扬言让日本对抗赛对手“血溅五步”，还是自夸对李世石梦百合杯决赛“95%胜率”，都用实际行动过关证明 “有实力才能狂傲”，用实力说话，敢做敢说，表面看是“不够稳重”，也能理解为活泼烂漫，这样的人更容易调整心态，很难有心魔。这是一个有性格的青年人。 对于棋手来说最重要的是自信心，没有自信心是下不好棋的。 涉及话题：自信与自负　　狂放需实力 设