2017届一轮复习鉴赏诗歌的语言课件选编.ppt

2.明确答题要点 (1)用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最后作为总括) (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表达了作者怎样的感情。 3.掌握答题范式 此诗语言特点是×××(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)，×××(用诗中有关语句具体分析这种特色)，表现了×××之情。 [即学　即练] “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 解析　此题从鉴赏诗歌的语言风格角度命题。本题考查对语言风格的分析，考生须对辛弃疾的语言风格有所了解。辛弃疾后期主要生活在南宋偏安一隅、失地难收的时期，形成了豪放又悲慨的诗歌艺术风格。例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”词中借典故，抒发词人壮心不老、收复失地的壮怀。掌握了这些，再参看注释，不难作出正确回答。辛词是豪放派的代表，诗歌创作视野开阔，气象恢宏。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博。解答本题须注意两点：一是准确把握词中意象的特点(如大鹏、丹凤、北海、太阳等)，二是准确分析出隐含在“携书剑”这一行为中的内在精神气质。 答案　大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。 鉴赏诗歌语言的4个关注 ——从教材中寻求解题突破 鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。下面就从四个方面，结合所学教材内容，对解答鉴赏诗歌语言题的关键点做一下归纳。 [经典　聚焦] 一、关注重点词语 1.名词：名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常会营造 出一定的意境。如马致远的《天净沙·秋思》。 2.动词：一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有 多重含义。如“采菊东篱下，悠然见南山”，一个“见”字 把诗人无意看山而见山、悠闲自得的形象表现了出来。 3.形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制， 对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝”，“红”“绿”“火”“蓝”等 词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。 4.副词：往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重 点。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，一个“忽” 字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现 得淋漓尽致，而这正是本诗的耐人寻味之处。 5.数量词：可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》之一 中的“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”，“一片”飞花 落下都要减掉一层春色，“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷， 抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。 6.叠词：词语的重叠往往能增强诗歌的韵律感，使意境深化。 典型的是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”， 将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。 二、关注诗歌语言变形的特点 因为古代汉语本身的特点和诗词格律对语言使用的限制，诗词里经常出现语言的变形，而这些变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用。 如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“花溅泪”不是说花流泪，而是说花上溅上了愁人的眼泪；“鸟惊心”也不是说鸟儿受到惊吓，而是说鸟鸣惊动愁人的心。 三、关注修辞语言的表达效果 常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。因为修辞的运用，诗句往往达到一种特殊的表达效果。如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉”喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点十分形象地展示了出来。 四、关注诗歌整体的语言风格 诗歌的语言风格，多种多样。很多诗人长期的写作实践形成了自己的语言特色。如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪放飘逸、白居易的通俗明白、王昌龄的雄健高昂、李商隐的朦胧隐晦、王维的清新自然、杜牧的清健俊朗、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、韩孟的奇崛险怪、温庭筠的绮丽香艳等等。了解了这些诗人的语言风格特点，对于鉴赏诗歌语言特别有帮助。 [训练　提升] 1.读读下面的诗句，说说加点词的妙用。 答案　“横”字写出了江舟之态，反映出滁州西涧的清幽寂静，衬托出诗人怀才不遇的寂寞情怀。 答案　“斜”字真实地写出了燕子轻飞之态，诗人以燕子之轻盈反衬内心之苦闷。 答案　“敌”字突出了“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，抒发了诗人内心深处难以言状的凄怆之情。?? 答案　“浮”即为诗人联想，城市本在水边，却似乎浮在水中，表现了郡邑、汉江融为一体的美丽景象。 答案　“冷”字写出了银白