2017版高考地理一轮总复习第22单元自然灾害与防治课件选编.ppt

* 第二十二单元　自然灾害与防治 考纲考点扫描 考查频度 命题趋势 全国卷　 　 　 　 地方卷 1.地质灾害的分布成因、危害与防御 2016·课标Ⅰ，43　冰川泥石流 2014·课标Ⅱ，43　地质灾害的分布及成因 2014·课标Ⅰ，43　地质灾害的成因 5年5考 1.趋势分析：对人类有重大影响的自然灾害，或有普遍意义的自然灾害类型是考查的重点内容。考查灾害的分布规律、特点、成因及治理措施 2.热点预测：2017年可能以重要区域为切入点，考查某种灾害的成因、危害对策等。题型仍将是综合题，分值为10分 2.水文灾害 2016·课标Ⅱ，43　洪涝灾害的防治 2015·课标Ⅰ，43　洪涝灾害的自然原因 2015·课标Ⅱ，43　洪涝灾害的自然原因 2013·课标Ⅰ，43　洪涝灾害的成因及对策 5年6考 3.气象灾害 2016·课标Ⅲ，43　水旱灾害的分布及原因 2013·课标Ⅱ，43　低温灾害的影响及危害 5年5考 考点一　地质灾害的分布、成因、危害与防御 ? 成因 危害 分布 多发原因 基本特点 防御 地震 岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，引起一定范围内的地面震动 建筑物发生破坏或倒塌，造成人员伤亡和经济损失 两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带 位于板块交界处，地壳不稳定，岩层活动频繁 分布广泛、危害巨大、伤亡严重、突发性强 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；实施一些预防措施；积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识；加入灾害保险 火山喷发 岩浆沿地壳的薄弱地带喷出地表 火山灰和熔岩破坏田园、建筑，威胁生命财产安全，有可能诱发地震或引起气候异常 主要分布在环太平洋、地中海和东非、大西洋洋底 位于板块交界处，地壳不稳定，岩层活动频繁 分布广泛、危害巨大、伤亡严重、突发性强 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；实施一些预防措施；积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识；加入灾害保险 滑坡 斜坡上的岩体或土体在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑 破坏或掩埋农田、建筑物及道路，造成人员伤亡和经济损失 山区、坡陡谷深、岩石破碎、植被稀少、暴雨骤降或冰雪融水汇集。多与地震带分布一致 自然因素：多高原、山地，地形起伏大，多地震，暴雨集中。人为因素：对植被破坏严重，不当的工程建设　　 ?分布广泛、危害巨大、伤亡严重、突发性强 ?加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；实施一些预防措施；积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识；加入灾害保险 泥石流 山区暴发的饱含泥沙和石块的特殊洪流 堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路 [问] 1.分析地质灾害在成因上具有什么关联性？ 提示： 小试身手 [问] 2.阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。 长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖(如下图所示)。近年来，由于城区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。 提示：黄土垂直节理发育，孔隙度大；人工开挖边坡，破坏了坡面地形的稳定性。暴雨容易诱发坡地黄土崩塌；雨水下渗，在基岩石黄土之间容易形成滑动面，造成黄土滑坡。 1.震级和烈度是对同一次地震的不同描述。 地震震级的大小与地震释放的能量多少有关，一次地震只有一个震级。地震烈度表示地面及建筑物遭受地震影响和破坏的程度。同样大小的地震，造成的破坏不一定相同；同一次地震，在不同的地方造成的破坏也不一样，因此一次地震有多个烈度。 2.自然异变不一定产生自然灾害。 自然异变程度可大可小，如果对人类和人类社会没有影响就只能是自然现象，但如果造成某些损害就成为自然灾害。 3.自然灾害的发生是许多灾害的组合。 自然灾害的发生往往不是单一的，而是许多灾害的组合。在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾引发、诱发其他灾害。例如，暴雨引发洪涝灾害，同时可能诱发山崩、滑坡、泥石流灾害。 地质灾害主要包括地震、滑坡与泥石流，分析地质灾害的一般思路主要从时间、空间分布及防灾减灾措施方面展开具体如下表所示： 地质灾害的分析思路 ? 对灾害时空分布的影响 治理措施 自然原因 ①地形条件：地势起伏大，坡陡 ②物质条件：岩体破碎(地震或工程建设导致) ③植被条件：植被覆盖率低 决定其空间分布 加固陡坡；建设岩土体改造工程和排水工程；大力植树造林 自然原因 ④水源条件：短时间内有大量水流 (暴雨或冰雪融水)，暴雨的发生与气候有关，冰雪融水与气温有关 决定其时间分布(季风气候区降雨集中在