2017版高考地理一轮总复习第23单元环境保护课件选编.ppt

* 第二十三单元　环境保护 考纲考点扫描 考查频度 命题趋势 全国卷　 　 　 　 地方卷 1.环境污染与环境管理 2016·课标Ⅲ，44　环境污染及对策 2013·课标Ⅰ，44　环境污染的危害及防治 2013·课标Ⅱ，44　水污染及其成因 2012·课标全国卷，44　水污染成因及治理措施 5年5考 1.趋势分析：以中国和世界重大环境事件为背景，提供各种统计资料，考查环境问题产生的原因、防治措施等，是值得关注的重点 2.热点预测：2017年可能以区域典型环境问题为切入点，考查某种环境问题的分布、成因、危害、对策等。题型仍是综合题，分值为10分 2.生态问题与资源问题 2016·课标Ⅰ，44　生态影响 2016·课标Ⅲ，44　生物资源衰竭的原因及对策 2015·课标Ⅰ，44　土壤的保护与利用 2015·课标Ⅱ，44　保护生态环境的措施 2014·课标Ⅰ，44　土壤的侵蚀及防治 2014·课标Ⅱ，44　生物资源减少的原因及保护对策 5年10考 考点一　环境污染与环境管理 主要环境污染问题的成因、危害及防治措施 问题 表现 形成原因 造成的危害 防治措施 水 污 染 水体富营养化、重金属污染、海洋石油污染 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 影响工业生产、人民生活，危害人体健康，破坏生态，影响动植物繁殖 保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识 大气 污染 PM2.5(可吸入颗粒物污染)、酸雨、光化学烟雾 人为原因：化石燃料的燃烧排放出大量的粉尘和酸性气体；自然原因：特定的气象和地形条件会加重大气污染 危害人畜健康，污染土壤、水体、生物，腐蚀建筑物 节约和提高能源利用效率，开发新能源；发展洁净煤技术；控制机动车尾气污染；植树造林加强绿化等 固体 废弃 物污染 间接造成水污染、大气污染、土壤污染 人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾 污染大气、水体、土壤，占用耕地，影响环境卫生，危害人类健康 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用 噪声 污染 — 交通运输、工业生产、建筑，商业活动、娱乐等 干扰人们的正常生活和工作，损伤听力，诱发疾病 声源控制，传播途径控制，接受者的保护 疑难突破 [问] 1.世界上第一个受光化学烟雾毒害的城市是美国的洛杉矶，分析其成因。 提示：(1)西临太平洋，其余三面群山环抱，地形条件不利于气体扩散；(2)经济发达，人口密集，汽车众多，排放到大气中的碳氢化合物、氮氧化合物多；(3)地中海气候，夏季光照充足。 方法突破 [问] 2.怎样分析海洋石油污染的危害？ 提示：油污直接导致海洋生物毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸或感觉器官而死亡；油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用；沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物。 1.环境污染与生态破坏是对不同问题的描述。 环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 2.城市与乡村的环境问题不一定相同。 城市主要表现为环境污染，乡村主要表现为生态破坏。 3.现代工业的发展并没有减轻垃圾的危害。 现代工业科技，尤其化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，因此也增加了垃圾的危害性。 4.垃圾并非都是废物。 随着科学技术的进步，人类可以从固体废弃物中回收有用的物资和能源，创造经济价值。 5.政府并非只是环境管理的执行主体。 政府直接投资兴办诸如供水、供电等公用事业，同时又掌握国有资产和自然资源的所有权和管理权。 1.环境污染原因的分析思路 (1)不同环境污染的形成原因各不相同，要结合其特点进行具体分析。例如：赤潮产生的原因：①沿海地区工业废水和生活污水的大量排放和过度海水养殖，造成海水富营养化，促使赤潮生物的大量繁殖；②适宜的水温、盐度等环境有利于赤潮生物的繁殖；③水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。 解答环境污染问题的基本思路 (2)同一环境污染问题由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相同。下面以我国南北地区的酸雨危害为例进行比较： 地区 危害 形成原因 长江以南 大 ①降水多，有利于酸雨的形成；②多丘陵、盆地地形且风速小，不利于酸性气体的扩散；③土壤呈酸性，因而大气中的灰尘也呈酸性，无法中和酸性气体 长江以北 小 ①降水少，不利于酸雨的形成；②地形平坦，风力较强，利于酸性气体的扩散；③土壤呈碱性，大气中的灰尘也呈碱性，可以中和部分酸性气体 2.环境污染整治类试题的思维建模 环境污染的成因有多种，但其本质原因是污染物的浓度与数量超过了环境的自净能力而造成的，因此环境污染的整治应重点从降低污染物的浓度、减少污染物