2017版高考英语一轮复习专题二学会使用并列句与复合句进行写作考点突破课件选编.ppt

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2017版高考英语一轮复习专题二学会使用并列句与复合句进行写作考点突破课件选编

* 专题二  学会使用并列句与复合句进行写作  根据历年高考英语评卷情况看,在高考英语写作中,考生更多使用的是结构单一、长度相当的简单句。这样,句子与句子之间缺乏连贯性和逻辑性,文章自然就显得平淡乏味。  其实,一篇好的文章应含有多种句式,即简单句、并列句和复合句。它们虽各自具有不同的特点(见下表),但灵活使用,巧妙组合,就会使文章句式多变,逻辑连贯,表达流畅,具有一种表达形式多样化的美感。 简单句、并列句与复合句的特点 语法容易出错,即使对了,句子太长会增加理解的难度 主要意义在主句,次要意义在从句,逻辑泾渭分明,语言读来有气势 复合句 句间关系平等,互不依存,用多了显得枯燥,结构松散 意义对称、对比、对仗,读起来错落有致,富有韵味 并列句 如果全文是简单句,评卷教师可能认为考生语言水平有限 强劲有力,意思清晰,与长句子配合使用会有摇曳多姿的美感 简单句 缺 点 优 点 句 子   要学会使用并列句与复合句进行写作,应从如下两个方面着手。 一、掌握各类并列连词的使用   并列句一般由两个或两个以上不分主次、相互独立的简单句构成。并列句通过并列连词、并列副词或分号三种方式连接起来。依据并列句前后分句的逻辑关系,并列句可表示递进关系、转折关系、选择关系、因果关系、时间关系、对比关系等。这些关系都是通过并列连词来表现的。以下为各类并列句的常用并列连词。 but/however/while/whereas/nevertheless/still 对比关系 as/since/for/because/now that/thus/therefore/so 因果关系 either…or…/not…but…/whether…or not 选择关系 but/ yet/ whereas/even if/though/while 转折关系 and (then)/once more/as well (as)/not only…but also… / neither…nor… 递进关系 连 词 类 型 例如: 1. Work hard or you’ll get fired by your boss. 2. You’d better put on your coat, for it’s rather cold outside. 3. Try it one more time and you’ll make it. 4. Your way of cooking is neither convenient nor safe. 5. Joey could not speak Italian, nor could her brother. 6. I’d like to go with you but I can’t, for I have to work this plan out tonight. 二、掌握各类复合句的写作   复合句由一个主句和若干个从句构成,主句和从句都具有完整的主谓结构,主句是主体,从句是主句的一个句子成分,不能独立存在。从句对主句进行修饰,起补充说明作用。根据从句所起的词性作用,可分为三类:名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句),定语从句和状语从句。各类从句连接词的使用是要掌握的重点。例如:   1. Jessica is spoken highly of. Her essay was well written.   Jessica whose essay was well written is spoken highly of.(定语从句)   2. The flat is on Bell Street. It is in a building and it is not far from my son’s school.   The flat is in a building on Bell Street, which is not far from my son’s school. (定语从句)   总之,我们在学习和使用并列句时,应熟练掌握常用的由并列连词构成的句式并避免汉语化表达引起的错误。在学习和使用主从复合句时,应注意复合句中各部分的连接手段, 从句与主句的时态呼应及复合句的综合语意。 1. 根据句子意思,使用正确的连词填空。 ①________ the Internet is bridging the distance between total strangers, it may also be breaking some homes or will cause other family problems. ②The main reason for the population

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