20课狼2016秋人教版部编版选编.ppt

请结合图片说出屠夫杀后狼的经过， 体现屠夫的什么特点？ 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢警觉) 1、作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式?这句话的作用是什么？ 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 （五） 评狼 议 论 屠夫： 狼： 怯懦：最初的“投以骨” 机智、勇敢：在狼“并驱如故”后，屠户清醒过来，准备战斗，先是“奔倚其下，弛担持刀”，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪后”，根除狼患。 贪婪、凶残、狡诈 作者想通过这件事告诉我们一个什么道理？ 人类富有智慧，一定能战胜任何 狡猾凶残的动物。 五、探究主题 下面是一些与狼有关的成语，你能再列举 出几个来吗？从这些成语来看，在中国传 统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看 待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。 狼狈不堪 杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道 合作探究 ?? 过去。狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。 ?? 《广州日报》报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像 因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。 假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？ 提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。） 学生：学校里竖立一个狼群雕塑很好，这将成为学校的一个象征。学校里开展的“狼”的教育很有意义，可以在狼的身上学到团结、勇敢、坚韧的精神。以前对狼的印象特坏，只知道它凶狠、残暴，现在知道它也有值得学习的一面。学校进行“狼”的教育，让我们学会了用批判的眼光看问题。 第二章：狼精神之专注 ——不离不弃。执着以求 第三章：狼精神之坚韧 ——逆境不言败，创造卓越 再优秀的智者也会有百密一疏的时候，失败总是难免的。就像狼捕猎，它也不是每次都会得手，有时候耗费了大量的时间和体力之后却是空手而归。但是，狼在遇到挫折和失败时，不是从此洗手不干，而是积极总结经验和教训，找到失败的原因，然后以最快的速度投入到下一次的战斗当中。越是逆境越不言败，这就是狼之坚韧精神。 ——宁死不退，永远向前 第四章：狼精神之无畏 除了战略﹑战术上的需要，没有哪一匹狼会畏惧眼前的形势而后退半步。在自然界中，狼虽然不是最强大的，但狼绝对是最无所畏惧的。狼为战斗而生，为冲锋而死，永远向前是狼的身边永不消失的号角。 第五章：狼精神之无畏 ——兵马未动，谋略先行 由于长期与恶劣的自然环境进行着残酷和不间断的生存斗争，使狼具备了卓越的军事才能，在这场持续了几万年的持久战斗中，狼智慧实践了后来军事学里面所有的基本原则和信条。例如：兵不厌诈﹑欲擒故纵﹑声东击西﹑瞒天过海﹑出奇制胜﹑避实击虚等等。归根结底，狼懂得“上兵伐谋”也就是用智慧找到完成任务的捷径。 第六章：表里如一 狼也想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的就是干干净净的吃掉每次猎物，而某些动物认为是善良的动物却总在背地里做一些不是“太善良”的事。 第七章：知己知彼 狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 第八章：狼精神之追求 ——卓越自我，永不自满 在蓝天白云之下，在无边的旷野之上，那一匹匹狂奔的狼就是一个个桀骜不驯的精灵，那一声声向云天的长啸所彰显的是狼的精神永不停息，永争第一的心态。狼的世界是崇尚强者的世界，它们深深地懂得要想在强手如林的环境中立足，就必须永远向前，停下脚步就等于